Kế hoạch bài dạy lớp 2/1

Năm học 2025 – 2026

TUẦN 23

Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2026
TIẾNG VIỆT: (2 TIẾT)

BÀI 23: THẾ GIỚI LOÀI CHIM
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 PHÚT)
- GV giới thiệu chủ điểm: Tiếp tục chủ đề Em yêu thiên nhiên, hôm nay các em sẽ làm quen với
các chủ điểm Thế giới loài chim. Chủ điểm này sẽ giúp các em mở rộng hiểu biết về các loài chim
trong thế giới tự nhiên. Các em sẽ biết được tên nhiều loài chim, lợi ích của chúng, những niềm
vui chúng mang đến cho con người để thêm yêu các loài chim và cách bảo vệ chúng chúng.
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1 và 2 trong SGK:
+ Câu 1: Hãy gọi tên những loài chim chưa có tên trong ảnh.
+ Câu 2: Xếp tên các loài chim nói trên vào nhóm thích hợp:
a. Gọi tên theo hình dáng, màu sắc.
b. Gọi tên theo tiếng kêu.
c. Gọi tên theo cách kiếm ăn.
- GV chiếu hình lên bảng, chỉ từng hình cho cả lớp đồng thanh đọc tên 5 loài chim được viết tên
dưới hình, vẫn còn 5 loài chim chưa được đặt tên. HS phải gọi đúng tên 5 loài chim đó. Sau đó
sắp xếp tên loài chim vào 3 nhóm thích hợp.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, làm bài vào Vở bài tập.
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả:
+ Câu 1: 10 loài chim trong 1 hình minh họa:
(1)Chim cánh cụt (2) Chim gáy
(3) Chim rẻ quạt
(4) Chim gõ kiến
(5) Chim bói cá
(6) Chim quạ
(7) Chim sâu
(8) Chim cú mèo
(9) Chim vàng anh
(10) Chi bìm bịp
+ Câu 2: a. Gọi tên theo hình dáng, màu sắc: chim cánh cụt, chim cú mèo, chim vàng anh, chim
rẻ quạt, chim gáy.
b. Gọi tên theo tiếng kêu: chim bìm bịp, quạ, chim gáy.
c. Gọi tên theo cách kiếm ăn: chim bói cá, chim gõ kiến, chim sâu.
- GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Thế giới loài chim.
BÀI ĐỌC 1: CHIM ÉN (55')
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Đối với HS cả lớp
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
-Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Biết đọc bài thơ với giọng đọc vui tươi. Ngắt
nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các dòng thơ.
-Hiểu được nghĩa của từ chim én được chú giải cuối bài. Hiểu ý nghĩa của hình ảnh chim én đối
với mùa xuân. Từ đó, thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ các loài chim.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
Năm học 2025 – 2026
-Nhận biết được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
-Phân biệt được từ ngữ chỉ sự vật, từ ngữ chỉ hoạt động.
2. Năng lực
-Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
-Năng lực riêng:
-Nhận diện được một bài thơ.
-Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
3. Phẩm chất
-Yêu quý, bảo vệ loài chim én.
*Đối với HSKT
-Đọc trôi chảy một đoạn
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đối với giáo viên
-Máy tính, máy chiếu để chiếu lên bảng các CH, BT.
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
1. Đối với học sinh
-SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
2'

GIÁO VIÊN

HỌC SINH CẢ LỚP

HSKT

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài học:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

-Lắng nghe

53' II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
20'
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài thơ: Giọng âu yếm,
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.
vui tươi, tình cảm, hào hứng
- HS đọc lời chú giải
-Lắng nghe
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời
giải nghĩa những từ ngữ khó trong bài: + Chim én: loài chim nhỏ, cánh dài
và nhọn, chân ngắn, bay nhanh,
chim én.
thường gặp nhiều vào mùa xuân.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước
- HS nối tiếp đọc bài.
lớp. HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ.
-Đọc nối tiếp
+ GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho
HS, hướng dẫn các em đọc đúng các - HS luyện đọc.
từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai:
-Lắng nghe
lượn bay, dẫn lối, xum xuê, rắc bụi,
mưa rơi, nơi nơi.
+ GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc - HS luyện đọc.
tiếp nối 3 khổ thơ.
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1

Năm học 2025 – 2026

+ GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng
khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- HS thi đọc thơ.
+ GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc bài.
cả bài.

-Lắng nghe

+ GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn
- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe,
bài.
đọc thầm theo.
15'

Hoạt động 2: Đọc hiểu

- HS đọc yêu cầu câu hỏi.
- GV mời 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu
- HS thảo luận nhóm đôi.
cầu câu hỏi
+ HS1 (Câu 1): Em hiểu chim én “rủ - HS trình bày:
mùa xuân cùng về” nghĩa là gì? Chọn + Câu 1: Đáp án a.
ý đúng:
+ Câu 2: Những câu thơ tả vẻ đẹp của
a. Chim én báo hiệu mùa xuân về.
cây cối khi xuân về: Cỏ mọc xanh
b. Chim én dẫn đường cho mùa xuân xum xuê/Rau xum xuê nương bãi/Cây
cam vàng thêm trái/Hoa khắc sắc nơi
về.
nơi/Mầm non vươn đứng dậy.
c. Chim én về để mở hội xuân.
+ HS trả lời: Câu thơ ở khổ thơ thứ 3
+ HS2 (Câu 2): Tìm những câu thơ tả
gợi lên hình ảnh chim én tất bật manh
vẻ đẹp của cây cối khi xuân về.
tin vui đến muốn nơi: Én bay chao
+ HS3 (Câu 3): Em muốn chim én nói cánh vẫy/Mừng vui rồi lại đi.
gì khi mùa xuân về?
+ Câu 3: Em muốn chim én nói khi
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, mùa xuân về: Bạn đã lớn thêm một
trả lời câu hỏi.
tuổi rồi, bạn sẽ có thêm rất nhiều niềm
vui/Tôi chúc bạn học thật giỏi, làm
- GV mời đại diện các nhóm trình bày
nhiều điều tốt nhé.
kết quả thảo luận.
15' - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu
thơ nào ở khổ thơ thứ 3 gợi lên hình
ảnh chim én tất bật manh tin vui đến
- HS đọc yêu cầu câu hỏi.
muốn nơi?
- HS làm bài.
Hoạt động 3: Luyện tập
- HS làm bài vào phiếu.
- GV mời 2HS đọc nối tiếp nhau yêu
- HS trả lời:
cầu 2 bài tập:

-Lắng nghe

-Lắng nghe

+ HS1 (Câu 1): Bộ phận nào trong + Câu 1:Bộ phận trong mỗi câu sau
mỗi câu sau trả lời cho câu hỏi Ở trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
đâu?
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1

Năm học 2025 – 2026

a. Cỏ mọc xanh ở chân đê.

a. Cỏ mọc xanh ở chân đê.

b. Rau xum xuê trên nương bãi.

Có mọc xanh ở đâu?

c. Hoa khoe sắc khắp nơi.

b. Rau xum xuê trên nương bãi.
Rau xum xuê ở đâu?
c. Hoa khoe sắc khắp nơi.
Hoa khoe sắc ở đâu?
+Câu 2: Xếp các từ vào nhóm thích
hợp:

a. Từ ngữ chỉ sự vật: chim én, hoa,
+ HS2 (Câu 2): Xếp các từ ngữ sau
cánh, mầm non.
vào nhóm thích hợp.
b. Từ ngữ chỉ hoạt động: mở hội, lượn
- GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài
bay, dẫn lối, rủ, chao, vẫy.
tập.
5'

- GV phát phiếu khổ to cho 2 HS. 2
HS làm bài trên phiếu, gắn bài lên
bảng lớp.
- GV mời đại diện một số HS trình -HS trả lời
bày kết quả.
III. Nhận xét, dặn dò:
- Qua bài học em biết được điều gì?

-Lắng nghe

- Nhận xét tiết học
- Dặn dò
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………..…...……………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..
…….....................................................................
TOÁN:
KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Đối với HS cả lớp
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu.
- Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình.
- Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
Năm học 2025 – 2026
a. Năng lực:
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và
phương tiện học toán, giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
*Đối với HSKT
- Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: mô hình khối trụ, khối cầu bằng bìa hoặc nhựa…hộp sữa, cái cốc, ống nước …
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
GIÁO VIÊN
5' A. Khởi động:
* Ôn tập và khởi động
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em
học toán.
- GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị
lên bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ
hiểu biết về hình dạng của đồ vật đó.

- Gv kết hợp giới thiệu bài.
10' B. Hoạt dộng hình thành kiến thức
*GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4
đặt các đồ vật đã chuẩn bị. Nhìn hộp
sữa và sắp xếp các đồ vật có dạng
giống hộp sữa vào trong giỏ màu xanh.
Nhìn quả bóng và sắp xếp các đồ vật có
dạng giống quả bóng vào trong giỏ
màu đỏ.
-GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ các
nhóm.
-GV mời các nhóm báo cáo.
- GV cho HS thực hành theo nhóm 4:
xếp riêng các đồ vật có dạng hình khối
trụ và có dạng hình khối cầu.
-GV mời các nhóm báo cáo.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

HỌC SINH CẢ LỚP

HSKT

- HS hát và vận động theo bài hát
Em học toán.
-Hát
- HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên
bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ
hiểu biết về hình dạng của đồ vật:
Ví dụ: Hộp sữa, hộp keo có dạng
khối trụ; quả bóng, viên bi có dạng
khối cầu, ...
- Đại diện các nhóm nêu kết quả.
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.
-Lắng nghe
- HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên
bàn, thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu
của GV.
- HS cầm khối trụ và khối cầu bằng
gỗ hoặc bằng nhựa có dạng hình
khối trụ, khối cầu rồi quan sát,
xoay, lật chạm vào các khối và nói:
“Đây là khối trụ”; “Đây là khối
cầu”.
- HS các nhóm báo cáo nói về màu
sắc và kích thước rồi nói: “Khối
trụ”;“Khối cầu”.
-Lắng nghe
- HS thực hành theo nhóm 4.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
* GV cho HS quan sát tranh đồ vật
hình khối trụ :
H: Đây là gì? Nó có hình dạng hình gì?
Em thấy hoặc được sờ vào nó chưa?
- GV giới thiệu hộp sữa, khúc gỗ …đây
là những đồ vật có dạng hình khối trụ.
-Gv cho HS xem cả tư thế đứng và nằm
của khối trụ. Gv cho Hs quan sát nhiều
mẫu khác nhau .
-GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ
trong SGK /34.
- GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng
tượng hình ảnh khối trụ trong đầu.
* GV cho HS quan sát tranh đồ vật
hình khối cầu :
- Đây là gì ?Nó có hình dạng hình gì ?
-GV cho HS quan sát xung quanh
những đồ vật có dạng khối cầu .
GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ
trong SGK /34.
- GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng
tượng hình ảnh khối cầu trong đầu.
- Nhận xét, tuyên dương.
15' C. Hoạt dộng thực hành, luyện tập
Bài 1/28:
- GV gọi HS đọc YC bài.
H: Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS quan sátvà nêu
cách nhận biết khối trụ, khối cầu.
- GV gọi HS kể tên đồ vật có dạng khối
trụ, khối cầu.
- Nhận xét, tuyên dương.

Năm học 2025 – 2026
- 2-3 HS trả lời: hộp sữa, khúc gỗ.
-HS quan sát xung quanh và hai
đáy của những đồ vật đó.
-Lắng nghe

- HS lấy ví dụ và chia sẻ.
- HS cả lớp thực hành.

- HS chia sẻ quả bóng, viên bi.
- HS lắng nghe, nhắc lại.
- HS cả lớp thực hành.

Bài 1/28:
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời:Xem các hình sau
rồi kể tên một số đồ vật có dạng
khối trụ, khối cầu.
- HS làm việc cá nhân TLCH:
-Lắng nghe
+ Dạng khối trụ: hộp sữa, lon nước,
bình cá.
+Dạng khối cầu: Qủa bóng
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe nhận xét bạn.
Bài 2/29
Bài 2/29:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2HS đọc YC bài.
H: Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời.
- GV cho HS lên bảng lớp thực hành và -2 HS lên bảng thực hành và
TLCH.
TLCH: khối trụ, khối cầu lăn được.
-GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS theo dõi, lắng nghe nhận xét
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
bạn.
H: Hãy nêu tên một số đồ vật có dạng -HS thi Ai nhanh hơn và nói đúng
khối trụ hoặc khối cầu mà em biết .
thì được 1 tràng vỗ tay .
-Gv nhận xét, tuyên dương.
Vd:Viên bi đá, bóng tennis, khối
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1

Năm học 2025 – 2026

cầu.
Thùng phi nước, cột điện khối trụ
…
Bài 3/29
Bài 3/29:
- Gọi HS đọc YC bài.
- 2HS đọc YC bài.
-Lắng nghe
H: Bài yêu cầu làm gì?
- Mỗi hình sau có bao nhiêu khối
- GV cho HS quan sát tranh SGK thảo trụ? Khối cầu? Khối lập phương?
luận nhóm đôi và TLCH.
Khối hộp chữ nhật?
-GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm việc nhóm đôi và TLCH
+Hình 1: 2 khối trụ, 1 khối cầu, 1
khối lập phương, 1 khối hộp chữ
nhật.
+Hình 2: 5 khối trụ, 4 khối cầu, 1
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
khối lập phương, 1 khối hộp chữ
nhật.
- 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe nhận xét bạn.
7' D. Hoạt dộng vận dụng
Bài 4/29:
Bài 4/29:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- 2HS đọc YC bài.
-Lắng nghe
H: Bài yêu cầu làm gì?
- Kể tên một số đồ vật trong thực
- GV cho HS quan sát xung quanh lớp tế.
học và kể tên đồ vật có khối trụ, vật - HS nối tiếp nhau chia sẻ trước
nào có khối cầu?
lớp.
- GV gọi HS chia sẻ.
-GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe nhận xét bạn.
3' E.Củng cố- dặn dò
- Hôm nay em học bài gì?
- Bài khối trụ, khối cầu.
-Lắng nghe
- Về nhà tìm thêm khối trụ khối cầu có
trong nhà em nhé .
- HS lắng nghe .
- Nhận xét giờ học.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………..…...……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………....
......…….............................................................
BUỔI CHIỀU
TIẾNG VIỆT:*
ÔN LUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Đối với HS cả lớp
-Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
Năm học 2025 – 2026
-Trả lời được các câu hỏi về chim rừng ở Tây Nguyên, đặc điểm của một số loài chim.
-Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
-Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu?
*Đối với HSKT
-Đọc trôi chảy một đoạn
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đối với giáo viên
-Giáo án
2. Đối với học sinh
-SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
5'

GIÁO VIÊN

HỌC SINH CẢ LỚP

HSKT

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài học

25' II ÔN TẬP
1. Đọc thành tiếng
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ.
- HS đọc bài.
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối
- HS thi đọc.
3 đoạn:
- HS đọc bài, các HS khác lắng
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn
nghe.
trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

-Lắng nghe

-Lắng nghe

- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
2. Luyện tập
- GV mời HS đọc nối tiếp yêu cầu 2 câu hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Bộ phận in đậm trong những
câu sau trả lời cho câu hỏi nào?

- HS đọc yêu cầu câu hỏi.

-Lắng nghe

+ HS2 (Câu 2): Tìm bộ phận câu trả lời cho
các câu hỏi Ở đâu?
- GV hướng dẫn HS:
+ Câu 1: HS cần xác định bộ phận câu in
đậm trả lời cho câu hỏi nào.
+ Câu 2: HS cần tìm, gạch chân bộ phận câu
trả lời cho câu hỏi Ở đâu?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, HS
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1

Năm học 2025 – 2026

trao đổi và trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận theo nhóm.

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo
luận.

-Thảo luận

- HS trình bày:

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………..…...……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………....
……..................................................................
TOÁN:*
ÔN LUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Đối với HS cả lớp
- Nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
- Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6
-Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành thói quen quý trọng
thời gian
*Đối với HSKT
- Đọc được giờ đúng trên đồng hồ
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1.Giáo viên: mặt đồng hồ có thể quay được kim phút và kim giờ, tranh tình huống như SGK
2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, mỗi bàn học sinh mang đến một đồng hồ kim
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
GIÁO VIÊN
15' 1. Hoạt động thực hành, luyện tập
*Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu
của bài
-Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao
tác sau:
+Xem tranh, đọc các câu ghi giải thích
bức tranh rồi chọn đồng hồ thích hợp
+Nói cho bạn nghe kết quả
-Gv khuyến khích Hs đặt câu hỏi và trả
lời câu hỏi theo cặp
-Gv nhận xét, tuyên dương
15' 2.Hoạt động vận dụng
*Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu
của bài
- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin
GV Nguyễn Thị Bích Chi

HỌC SINH CẢ LỚP
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh thực hiện

-Học sinh nói kết quả cho nhau

- HS đọc yêu cầu
-Học sinh đọc thông tin và chia sẻ

HSKT
-Lắng nghe

-Lắng nghe

-Lắng nghe

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
Năm học 2025 – 2026
trong SGK và nói cho bạn nghe về giờ với bạn
mở cửa, đóng cửa của các địa điểm
trong bức tranh
-Gv đặt thêm các câu hỏi để Hs liên hệ
với hoạt động thực tiễn, chẳng hạn: Nếu -Học sinh tả lời
-Lắng nghe
Hà đến bể bơi trẻ em lúc 16:00 thì em
có nhận xét gì?
-GV cho học sinh chia sẻ cho bạn nghe -Học sinh chia sẻ thông tin
-Lắng nghe
những thông tin về giờ đóng cửa, mở
cửa của những địa điểm trong thực tế
cuộc sống.
-Gv nhận xét, tuyên dương
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………..…...……………………………………..
…………………………………………………………………………………………......
………………………....…….............................................................
Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2026
TOÁN:
THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Đối với HS cả lớp
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
- Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp
chữ nhật.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực:
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và
phương tiện học toán, giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất:
- Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
*Đối với HSKT
- Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa hoặc nhựa…hộp
sữa, cái cốc, ống nước …
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối
hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
T
G
7'

GIÁO VIÊN
A. Khởi động:
- GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên
bàn, thảo luận nhóm 4 và cùng nhau xếp
riêng các đồ vật ra thành từng loại khối lập
phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối
cầu.

- Gv kết hợp giới thiệu bài.
15 C. Hoạt dộng thực hành, luyện tập
' Bài 1/30:
- GV gọi HS đọc YC bài.
H: Bài yêu cầu làm gì?

8'

Năm học 2025 – 2026
HỌC SINH CẢ LỚP

HSKT

- HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên -Lắng nghe
bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu
biết về hình dạng của đồ vật đó:
Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp
bánh có dạng khối hộp chữ nhật;
hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng,
viên bi có dạng khối cầu, ...
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
-Lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS ghi tên bài vào vở.

Bài 1/30:
- 2 -3 HS đọc.
-Lắng nghe
-1-2 HS trả lời: Hình dưới đây có bao
nhiêu khối lập phương? Khối hộp chữ
nhật? Khối trụ?Khối cầu?
- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp quan - HS làm việc cặp đôi chia sẻ với bạn
sát tranh và đếm số khối trụ, khối cầu,...
và cùng nhau đếm để kiểm tra kết quả.
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp.
- 2 HS chia sẻ trước lớp.
+2 khối trụ, 2 khối cầu, 4 khối lập
- Nhận xét, tuyên dương.
phương, 4 khối hộp chữ nhật.
- HS lắng nghe nhận xét bạn.
Bài 2/30:
Bài 2/30:
- GV gọi HS đọc YC bài.
- 2 -3 HS đọc.
H: Bài yêu cầu làm gì?
- 1-2 HS trả lời: Xem hình rồi trả lời -Lắng nghe
- GV hướng dẫn HS quan sát thảo luận các câu hỏi.Lấy các khối hình trong
nhóm 4 và TLCH:
bộ đồ dùng xếp theo thứ tự trên.
- HS làm việc nhóm 4 và TLCH:
H: Ở bên trái của khối cầu là khối gì ?
- Ở bên trái của khối cầu là khối trụ.
H: Ở bên phải của khối cầu là những khối
- Ở bên phải của khối cầu là những
gì ?
khối: khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối
lập phương và khối trụ.
H: Khối nào ở giữa khối lập phương và
- Khối trụ ở giữa khối lập phương và
khối hộp chữ nhật ?
khối hộp chữ nhật.
- GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó
- Đại diện các nhóm báo cáo.
khăn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
D. Hoạt dộng vận dụng
Bài 3/30:
Bài 3/30:
Trò chơi “Đố bạn tìm hình”
- 2HS đọc YC bài.

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
- Gọi HS đọc YC bài.
H: Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn HS cách chơi:+Chuẩn
bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại hình
khối đã đem đến lớp để lên bàn.
+Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành hai
nhóm, các loại hình khối học sinh sưu
tầm được để lên hai bàn,mỗi nhóm cử 5
bạn tham gia chơi. HS bịt mắt và nhanh
tay tìm đúng hình khối theo yêu cầu của
quản trò (hay giáo viên hô), ví dụ: Hãy
lấy cho tôi một khối trụ,...Trò chơi diễn
ra trong thời gian hai phút, nếu nhóm
nào chọn được nhiều hình khối và đúng
thì nhóm đó thắng.
-Gv nhận xét, tuyên dương.
5'

E.Củng cố- dặn dò
H: Hôm nay em học bài gì?

Năm học 2025 – 2026
- 1-2 HS trả lời: Trò chơi “Đố bạn tìm -Lắng nghe
hình”
- HS theo dõi, lắng nghe.
- HS tham gia chơi trước lớp. Cả lớp
theo dõi, cổ vũ các bạn.

- HS nhận xét nhóm bạn.

- Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
- 1-2 HS trả lời.

-Lắng nghe

-Xếp hình

H: Bài học hôm nay em thích nhất điều gì?
H: Kể tên một số đồ vật có dạng hình khối - HS nối tiếp nhau kể tên một số đồ
trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp vật có dạng hình khối trụ, khối cầu,
khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
chữ nhật?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình khối
trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp
- HS lắng nghe .
-Lắng nghe
chữ nhật có trong nhà em nhé .
- Nhận xét giờ học.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………..…...……………………………………..
…………………………………………………………………………………….....
……………………………....…….............................................................
TIẾNG VIỆT:
BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT
CHIM ÉN – CHỮ HOA T (2 TIẾT)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Đối với HS cả lớp

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1
Năm học 2025 – 2026
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
-Nghe – viết chính xác bài thơ Chim én (2 khổ thơ đầu – 42 chữ). Qua bài viết, củng cố cách trình
bày một bài thơ 5 chữ.
-Làm đúng bài tập lựa chọn (2) (3): điền chữ l, n; điền vần ươc, ươt/Tìm tiếng bắt đầu bằng l,n;
tiếng có vần ươc, ươt.
-Biết viết chữ T hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng tốt gỗ hơn tốt nước sơn cỡ nhỏ, chữ
viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
2. Năng lực
-Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
-Năng lực riêng:Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
3. Phẩm chất
-Rèn luyện tính kiên nhẫn, cẩn thận.
*Đối với HS cả lớp
-Nhìn – chép chính xác bài thơ Chim én (2 khổ thơ đầu – 42 chữ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đối với giáo viên
-Máy tính, máy chiếu.
-Giáo án
2. Đối với học sinh
-SHS. Vở Luyện viết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
TG
5'

GIÁO VIÊN

HỌC SINH CẢ LỚP

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài học:

- HS lắng nghe, tiếp thu.

65' II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC
20'

HSKT

-Lắng nghe

Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1)
- GV nêu yêu cầu: HS nghe GV đọc,
viết lại 2 khổ thơ đầu bài thơ Chim én.
- GV đọc 2 khổ thơ.
- GV mời 1 HS đọc lại 2 khổ thơ.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

-Lắng nghe

- HS đọc bài; các HS khác lắng
nghe, đọc thầm theo.

- GV yêu cầu HS trả lời: 2 khổ thơ đầu
- HS trả lời: 2 khổ thơ đầu bài thơ
bài thơ Chim én nói về nội dung gì?
Chim én nói về nội dung: Chim én
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình gọi mùa xuân cùng về. Cây cối, đất
thức, HS cần viết 8 dòng. Mỗi dòng có
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Điền Lộc

Kế hoạch bài dạy lớp 2/1

Năm học 2025 – 2026

5 chữ. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa. Nên trời chào đón mùa xuân.
viết mỗi dòng lùi vào 3 ô tính từ lề vở.
- HS chú ý từ dễ viết sai.
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng
thơ, chú ý những từ ngữ