TUẦN 13
Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019
Chào cờ đầu tuần
Tập đọc: Người tìm đường lên các vì sao
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi - ôn - cốp - xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện
- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà KH vĩ đại xi- ôn- cốp- xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thể hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh về khinh khí cầu, tên lửa
- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Từ nhỏ ....... hàng trăm lần ”
III. Hoạt động dạy học:

Giáo viên
Học sinh

- KTBC: (5’)
Gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài “Vẽ Trứng” và trả lời câu hỏi ở SGK
- Nhận xét
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài: 1’
a) Luyện đọc: 13’
- GV chia 4 đoạn, cho HS luyện
- H/D luyện đọc các từ khó
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- H/D giải nghĩa từ
- Cho HS thi đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài: 10’
+ Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì

c) Luyện đọc diễn cảm: 9’
- Cho HS đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, đánh giá
3.Củng cố - dặn dò: 3’
- Nêu lại nội dung bài
- Dặn HS về ôn lại và chuẩn bị bài tiết sau
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng



- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc từ khó
- Luỵên đọc theo cặp
- 1 HS đọc chú giải
- 4HS thi đọc.
- 2 HS đọc cả bài

- Từ nhỏ ông mơ ước bay lên trời
- Ông sống rất kham khổ, để dành tiền mua sách .....
- Vì ông có mơ ước có nghi lực ......

- Người chinh phục các vì sao .....
* Ca ngợi nhà KH vĩ đại xi - ôn - côp - xki đã kiên trì, nhẫn nại nghiên cứu để thực hiện ước mơ của mình

- 4 HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc

- Nghe
- Đại diện thi đọc
- Nghe
- 2HS nêu lại
- Nghe và thực hiện.
- Lắng nghe


Toán: Giới thiệu nhân nhẫm số có hai chữ số với 11
I. Mục tiêu:
Biết cách nhân nhấm số có hai chữ số với 11.
- Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài tập có liên quan
*Bài 1,3
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:

Giáo viên
Học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Gọi 2 HS: chữa bài tập 5
+ Tính: 12 x (27 + 46) - 1567
2.Bài mới: (32’)
- Giới thiệu bài: 1’
a) Giới thiệu nhân nhẩm: 14’
- GV ghi: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính

+ Em có nhận xét gì về hai tích riêng?
+ Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích riêng của phép nhân 27 x 11?
+ Như vậy, khi cộng 2 tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau ta chỉ việc cộng 2 chữ số của 27(2 + 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa 2 chữ số của 27
+ Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với 27?

- Yêu cầu HS nhẩm 41 x 11

- GV ghi: 48 x 11
- Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm
- Yêu cầu đặt tính và thực hiện
- GV hướng dẫn như SGK
- Cho nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11
b) Luyện tập: 17’
BT 1: Tính nhẩm
a) 34 x 11 b) 11 x 95 c) 82 x 11


- Yêu cầu HS nêu miệng
BT 3: Ghi tóm tắt
K4: 17hàng mỗi hàng 11hs
K5: 15hàng mỗi hàng 11hs
GV phân tích đề toán









- Nhận xét
* BT 2: Tìm x
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 4