Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

TUẦN 14

Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2023
CHÀO CỜ
(Hội đồng giáo viên và học sinh)
TẬP ĐỌC:
CHUỖI NGỌC LAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan tâm
và đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn ,biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ,thể hiện
được tính cách nhân vật.
3. Phẩm chất: nhân ái. Giáo dục tình yêu thương giữa con người với con người.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Dạy vào phần cuối sau khi tìm hiểu nội dung bài
Kể tiếp kết thúc câu chuyện Chuỗi ngọc lam.
*- Đánh giá được giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản hoặc liên hệ được văn bản với cuộc
sống: Kể tiếp kết thúc câu chuyện Chuỗi ngọc lam).

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ
ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tổ chức cho 3 học sinh thi đọc đoạn trong - 3 học sinh thực hiện.
bài Trồng rừng ngập măn.
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Chuỗi ngọc lam
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*MỤC TIÊU:
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Pi-e, con lơn, Gioan,làm lại,...
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Cho HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

- Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm

Năm học 2023 - 2024
+ Đoạn 1: Từ đầu.......người anh yêu
quý ?
+ Đoạn 2: Còn lại
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
+ 2 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện
đọc từ khó, câu khó.
+ 2 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
- 2 HS đọc cho nhau nghe
- 1 HS đọc
- HS theo dõi.

- Luyện đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu.
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của
đối tượng M1
3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút)
*MỤC TIÊU: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu ,biết quan
tâm và đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
*Cách tiến hành:
Phần 1
- HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo luận - Nhóm trưởng cho các bạn đọc, TLCH
và trả lời câu hỏi
và chia sẻ trước lớp:
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị
nhân ngày lễ nô-en. Đó là người chị đã
thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất.
+ Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc
không?
lam.
+ Chi tiết nào cho biết điều đó?
+ Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn một
nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con
lợn đất.
+ Phẩm chất của chú Pi-e lúc đó như thế nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi
húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi
- GV kết luận nội dung phần 1
ngọc lam.
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần 1 - HS luyện đọc
theo vai.
- Tổ chức HS thi đọc
- HS thi đọc
- GV nhận xét
- HS nghe
Phần 2
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp phần 2
- 3 HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS đọc thầm trong nhóm và trả lời - HS thảo luận nhóm TLCH:
câu hỏi
+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e để làm + Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có
gì?
đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây
không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật
không? Pi-e đã bán cho cô bé với giá bao
nhiêu?
+ Vì sao chú Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất + Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất
cao để mua ngọc?
cả số tiền mà em có.
+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa như thế nào đối với + Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để
chú Pi-e?
tặng vợ chưa cưới của mình, nhưng cô đã
mất trong một vụ tai nạn giao thông.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
+ Các nhân vật trong câu chuyện này đề
+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu là những người tốt, có tấm lòng nhân
chuyện này?
hậu. Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh
phúc cho nhau. Chú Pi-e mang lại niềm
vui cho cô bé Gioan. Bé Gioan mong
muốn mang lại niềm vui cho người chị
đã thay mẹ nuôi mình. Chị của cô bé đã
cưu mang nuôi nấng cô bé từ khi mẹ mất.
- GV kết luận nội dung phần
+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?

- HS nêu nội dung của bài:Ca ngợi
những con người có tấm lòng nhân
hậu ,biết quan tâm và đem lại niềm vui
cho người khác
- HS đọc
- HS đọc cho nhau nghe
- 2 HS thi đọc

- GV ghi nội dung bài lên bảng
- Tổ chức HS đọc diễn cảm phần 2
- HS thi đọc - GV nhận xét
Lưu ý:- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
3. HĐ ứng dụng: (2 phút)
- Qua bài này em học được điều gì từ bạn - Học sinh trả lời.
nhỏ ?
4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
- Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện có - Lắng nghe và thực hiện.
nội dung ca ngợi những con người có tấm lòng
nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui
cho người khác.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

CHÍNH TẢ:
CHUỖI NGỌC LAM

1. Kiến thức:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3. Làm được bài
tập 2a.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt ch/tr.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS
- Học sinh: Vở viết, SGK
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.

Năm học 2023 - 2024

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. HĐ khởi động: (5phút)

Hoạt động của HS

- Cho HS tổ chức thi viết các từ chỉ khác nhau - HS chơi trò chơi
ở âm đầu s/x.
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi
đội 6 bạn lần lượt lên viết các từ chỉ khác nhau
ở âm đầu s/x. Đội nào viết đúng và nhiều hơn
thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- Mở vở
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*MỤC TIÊU:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài văn để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Gọi HS đọc đoạn viết
- HS đọc đoạn viết
+ Nội dung đoạn văn là gì ?
+ Đoạn văn kể lại cuộc đối thoại giữa
chú Pi-e và bé Gioan.
* Hướng dẫn viết từ khó
- HS tìm từ khó
- HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm
ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ...
- HS viết từ khó
- HS luyện viết từ khó
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*MỤC TIÊU:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi .
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- GV đọc bài viết lần 2
- HS nghe
- GV đọc cho HS viết bài
- HS viết bài
- GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa đúng
chưa đẹp
Lưu ý:
- Tư thế ngồi:
- Cách cầm bút:
- Tốc độ viết:
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (5 phút)
*MỤC TIÊU:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi.
- HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa
- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài
lỗi.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
*MỤC TIÊU: - Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của BT3.
Làm được bài tập 2a.
*Cách tiến hành:
Bài 2a: HĐ cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Học sinh nêu yêu cầu của bài
- GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức"
- 2 học sinh đại diện lên làm thi đua.
tranh
chanh
trưng
chưng
trúng
chúng
trèo
chèo

tranh ảnh, bức tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công,
quả chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào
trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu...
bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng
trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử.
chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, công chúng..
leo trèo, trèo cây trèo cao
vở chèo, hát chèo, chèo

đò, chèo thuyền, chèo chống
Bài 3: HĐ cá nhân - cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS tự làm bài vào vở bài tập
- GV nhận xét kêt luận:

- HS đọc
- HS làm vào vở một HS lên bảng làm
Đáp án:
+ ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào
+ ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả

6. HĐ ứng dụng: (3 phút)
- Giáo viên chốt lại những phần chính trong - Lắng nghe
tiết học
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch đẹp - Quan sát, học tập.
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
7. HĐ sáng tạo: ( 1 phút)
- Về nhà viết lại bài viết trên cho đẹp hơn
- Lắng nghe và thực hiện.
- Xem trước bài chính tả sau.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………..………………………………………..…………………
TOÁN:
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC
LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập
phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia 1 số tự nhiên cho 1 số TN thương tìm được là 1 số TP
3.Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
- HS cả lớp làm được bài 1(a), bài 2 .
4. Năng lực:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền"
- HS chơi trò chơi.
- Cách chơi:
+ Trưởng trò hô: Gọi thuyền , gọi
thuyền.
+ Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền ai
+ Trưởng trò hô: Thuyền....(Tên HS)
+ HS hô: Thuyền... chở gì ?
+ Trưởng trò : Chuyền....chở phép
chia: .....:10 hoặc 100; 1000...
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*MỤC TIÊU: Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân .
*Cách tiến hành:
Ví dụ 1: HĐ cá nhân
- GVnêu bài toán ví dụ: Một cái sân hình - HS nghe và tóm tắt bài toán.
vuông có chu vi là 27m. Hỏi cạnh của
sân dài bao nhiêu mét?
- Thực hiện theo sách giáo khoa
27
4
30
6,75 (m)
20
Ví dụ 2: HĐ cá nhân
0
- GV nêu ví dụ: Đặt tính và thực hiện - HS nghe yêu cầu.
phép tính 43 : 52.
+ Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bị
giống phép chia 27 : 4 không ? Vì sao?
chia (52 > 43) nên không thực hiện giống
phép chia 27 : 4.
+ Hãy viết số 43 thành số thập phân mà - HS nêu : 43 = 43,0
giá trị không thay đổi.
- HS thực hiện đặt tính và tính 43,0 : 52 và 1
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
+ Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực HS lên bảng làm bài.
hiện 43,0 : 52 mà kết quả không thay
đổi.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ
cách thực hiện của mình.
- HS nêu cách thực hiện phép tính trước lớp,
cả lớp theo dõi và nhận xét để thống nhất
- Quy tắc thực hiện phép chia
cách thực hiện phép tính.
- 3 đến 4 HS nêu trước lớp.
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*MỤC TIÊU: Biết chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .
- HS cả lớp làm được bài 1(a), bài 2 .
*Cách tiến hành:
Bài 1a: HĐ Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đặt tính rồi tính
- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
học tự đặt tính và tính.
cột, HS cả lớp làm bài vào vở.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bài làm của bạn, nếu bạn làm
trên bảng.
sai thì sửa lại cho đúng.
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ Cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp
đọc thầm trong SGK.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét, kết luận
Bài giải
May 1 bộ quần áo hết số mét vải là:
70 : 25 = 2,8 (m)
May 6 bộ quần áo hết số mét vải là:
2,8 x 6 = 16,8 (m)
Đáp số: 16, 8m
Bài 1b(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở và chữa bài.

- HS làm bài vào vở, báo cáo GV
b) Kết quả các phép tính lần lượt là:
1,875; 6,25;20,25

Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài vào vở và chia sẻ - HS tự làm bài và báo cáo GV
trước lớp
- Kết quả là : 0,4; 0,75; 3,6.
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Cho HS vận dụng kiến thức giải bài - HS làm bài
toán sau:
Giải
Một xe máy đi 400km tiêu thụ hết 9l Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là:
xăng. Hỏi xe máy đó đi 300km thì tiêu
9 : 400 = 0,0225(l)
thụ hết bao nhiêu lít xăng ?
Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là:
0,0225 x 300= 6,75(l)
Đáp số: 6,75l xăng
5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Về nhà sưu tầm các dạng toán tương tự - HS nghe và thực hiện
như trên để làm thêm.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….………………………………..……………
MĨ THUẬT: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
BUỔI CHIỀU
TIN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2023

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

1. Kiến thức:
- Nhận biết được danh từ chung ,danh từ riêng,trong đoạn văn ở bài tập 1.
- Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) .
- Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 .
- Thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c) .
- HS (M3,4) làm được toàn bộ BT4 .
2. Kĩ năng: Rèn quy tắc viết hoa, tự tìm đại từ xưng hô.
3. Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . Giữ gìn sự trong sáng của
Tiếng Việt
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ; từ điển HS
- Học sinh: Vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi " Truyền
điện" đặt nhanh câu có sử dụng cặp quan
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Hoạt động của HS
- HS chơi trò chơi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
hệ từ Vì....nên.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* MỤC TIÊU:
- Nhận biết được danh từ chung ,danh từ riêng,trong đoạn văn ở bài tập 1.
- Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) .
- Tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 .
- Thực hiện được yêu cầu của BT4 (a,b,c) .
- HS (M3,4) làm được toàn bộ BT4 .
* Cách tiến hành:
Bài tập: Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- HS đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi
+ Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ?
+ Danh từ chung là tên chung của một loại
+ Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ?
sự vật. VD: sông, bàn, ghế, thầy giáo...
+ Danh từ riêng là tên của một sự vật
- Yêu cầu HS tự làm bài
Danh từ riêng luôn được viết hoa.
- Gọi HS lên bảng chữa bài
VD: Huyền, Hà,..
- GV nhận xét
- GV treo bảng phụ cho HS đọc ghi nhớ về
danh từ
- HS đọc
Bài tập2: Cả lớp
- HS đọc yêu cầu bài
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ - HS đọc
riêng.
- HS nêu
- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết
hoa danh từ riêng
- HS đọc lại
- Đọc cho HS viết các danh từ riêng
VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường - HS viết trên bảng, dưới lớp viết vào vở
Sơn....
- GV nhận xét các danh từ riêng HS viết
trên bảng.
Bài tập 3: Cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu
- HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ về đại từ
- HS nhắc lại
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài
sau đó chia sẻ trước lớp.
- HS thảo luận cặp đôi là và chia sẻ kết
- GV nhận xét bài
quả trước lớp.
Bài tập 4a,b,c: Cá nhân
- Đáp án: Chị, em, tôi, chúng tôi.
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- HS đọc
- Gọi HS lên chia sẻ kết quả
- HS làm bài
- Nhận xét bài trên bảng
- HS lên chia sẻ kết quả
a) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong
kiểu câu Ai làm gì?
- Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn
DT
ngào.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
- Tôi nhìn em cười trong hai hàng nước
ĐT
mắt.
- Nguyên cười rồi đưa tay quyệt nước
DT
mắt.
b) Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong
kiểu câu Ai như thế nào?
- Một mùa xuân mới bắt đầu.
Cụm DT
c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu
câu “Ai là gì ?”
+ Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em
nhé !
+ Chị (đại từ gốc DT) sẽ là chị của em mãi
mãi .

Bài 4d(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho Hs tự làm bài vào vở
- GV kiểm tra, sửa sai

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Tên riêng người, tên riêng địa lí Việt
Nam được viết hoa theo quy tắc nào?

- HS tự làm bài vào vở, báo cáo GV
d) DT tham gia bộ phận làm vị ngữ trong
kiểu câu “Ai là gì ?”
+ Chị là chị(DT)gái của em nhé !
+ Chị sẽ là chị(DT) của em mãi mãi .
- Khi viết tên riêng người , tên riêng địa lí
Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của
mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó.

4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà tập đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ là - HS nghe và thực hiện
danh từ hoặc cụm danh từ.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….........……….……………………………
ÂM NHẠC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

KỂ CHUYỆN:
PA-XTƠ VÀ EM BÉ

1. Kiến thức: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn ,kể nối
tiếp được toàn bộ câu chuyện. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- HS M3,4 kể lại được toàn bộ câu chuyện .
2. Kĩ năng: Kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.
3. Phẩm chất: nhân ái. Yêu quý, tôn trọng tính mạng của con người.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.

Năm học 2023 - 2024

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS thi kể lại một việc làm tốt hoặc - HS thi kể
một hành động dũng cảm bảo vệ môi
trường mà em đã làm hoặc chứng kiến.
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài – ghi đề.
- HS nghe
- HS ghi vở
2. HĐ nghe kể (10 phút)
*MỤC TIÊU:
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1)
- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
*Cách tiến hành:
- Giáo viên kể lần 1.
- HS nghe
- GV viết lên bảng các tên riêng từ mượn - HS theo dõi
nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-iPa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin,
6/7/1885 (ngày Giơ- dép được đưa đến
viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/7/1885 (ngày
những giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu
tiên được thử nghiệm trên cơ thể con
người)
- GV giới thiệu ảnh Pa-xtơ (1822 - 1895) - HS nghe và quan sát
- Giáo viên kể lần 2 kết hợp tranh minh
hoạ SGK.
- HS nghe
- Giáo viên kể lần 3(nếu cần)
- HS nghe
3. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút)
* MỤC TIÊU:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 Học sinh đọc lần lượt yêu cầu của từng
bài tập.
- GV nhắc HS kết hợp kể chuyện với trao - HS nghe
đổi về ý nghĩa câu chuyện
- HS kể theo cặp
- Học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện theo
nhóm đôi. Sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện,
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Học sinh thi kể trước lớp từng đoạn câu
- Thi kể trước lớp
chuyện theo tranh
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện) .
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét
- HS nghe
- GV và HS bình chọn bạn kể chuyện hay - Hs bình chọn
nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất.
4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
* MỤC TIÊU: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
*Cách tiến hành:
- GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa - HS nêu ý kiến.
truyện:
+ Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt rất + Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhưng không
nhiều trước khi tiêm vắc xin cho Giô- dám lấy em làm vật thí nghiệm vì loại vắc xin
dép?
này chưa thử nghiệm trên cơ thể người.
+ Ca ngợi tấm lòng nhân hậu, yêu thương con
+ Câu chuyện muốn nói điều gì?
người hết mực của bác sĩ Pa-xtơ.
- HS nghe
- GV: Để cứu em bé bị chó dại cắn
Pa - xtơ đã đi đến một quyết định táo
bạo: Dùng thuốc chống bệnh dại mới thí
nghiệm ở động vật để tiêm cho em bé.
Ông đã thực hiện việc này một cách thận
trọng, tỉnh táo, có tính toán, cân nhắc ông
đã dồn tất cả tâm trí và sức lực để theo
dõi tiến triển của quá trình điều trị.
- Nhận xét, khen HS kể tốt, nói đúng ý
nghĩa truyện.
5. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Chi tiết nào trong truyện làm em nhớ - HS nêu
nhất ?
6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho - HS nghe và thực hiện
người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….………...…………….………………………..
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là
một số thập phân .
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
- HS cả lớp làm được bài 1, 3, 4 .
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi:"Nối nhanh, nối
đúng"

- Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội
4 bạn, các bạn còn lại cổ vũ cho 2
đội chơi.

Hoạt động của HS
- HS chơi trò chơi

25 : 50
0,75
125 : 40
0,25
75 : 100
0,5
30 : 120
3,125
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Gọi 1 học sinh nêu quy tắc chia số tự - HS nêu
nhiên cho số tự nhiên và thương tìm được
là số thập phân.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* MỤC TIÊU:
- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập
phân và vận dụng trong giải toán có lời văn .
- HS cả lớp làm được bài 1, 3, 4 .
* Cách tiến hành:
Bài 1: Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tính
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
a) 5,9 : 2 + 13,6 = 2,95 + 13,6
- GV nhận xét HS
= 16,01
b) 35,04 : 4 - 6,87 = 8,67 - 6,87
= 1,89
c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4
= 1,67
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Bài 3: Cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán

Năm học 2023 - 2024

d) 8,76  4 : 8 = 35,04 : 8
= 4,38

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Cả lớp làm vở, chia sẻ trước lớp
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
Bài giải
bảng.
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:
2
- GV nhận xét
24  = 9,6 (m)
5

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:
(24 + 9,6)  2 = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là:
24  9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số: 67,2m
230,4m2
Bài 4: Cặp đôi
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- HS tóm tắt bài toán, giải bài toán
- GV cho HS thảo luận cặp đôi tóm tắt bài - 1 HS lên bảng chia sẻ kết quả trước lớp.
toán, giải bài toán
- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp. - Các nhóm nhận xét bài làm của bạn, nếu
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
bạn làm sai thì sửa lại cho đúng.
- GV nhận xét
Bài giải
Trong 1 giờ xe máy đi được:
93 : 3 = 31(km)
Trong 1 giờ ô tô đi được:
103 : 2 = 51,5(km)
Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là:
51,5 - 31 = 20,5(km)
Đáp số: 20,5km

- HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
Bài 2(M3,4): HĐ cá nhân
8,3 x 0,4= 3,32 8,3 x 10 : 25= 3,32
- Cho HS tự nhẩm kết quả
- HS nhận xét:
- GV giải thích vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác
8,3 x 0,4= 8,3 x 10 : 25
dụng chuyển phép nhân thành phép
chia(do 8,3 x 10 khi tính nhẩm có kết quả
là 83)
3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS tính giá trị của biểu thức:
- HS tính:
112,5 : 5 + 4
112,5 : 5 + 4 = 22,5 + 4
= 26,5
4. Hoạt động sáng tạo:( 1 phút)
- Về nhà làm thêm các phép tính tương tự - HS nghe và thực hiện
như bài tập 2
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………...…….……..……………………………….
BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
ANH VĂN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2023
ĐẠO ĐỨC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TẬP ĐỌC:
HẠT GẠO LÀNG TA

1. Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người,
là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. (Trả lời được các
câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ) .
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm
Yêu quý những người làm ra hạt thóc, hạt gạo.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*- Nhận biết và nêu được công dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ (nhằm nhấn mạnh ý
nào đó).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài trong SGK
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Học sinh tổ chức thi đọc và trả lời câu hỏi bài - Học sinh thực hiện.
Chuỗi ngọc lam.
- Lắng nghe.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
- Giáo viên nhận xét.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Hạt gạo làng ta.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*MỤC TIÊU:
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp từng đoạn thơ trong nhóm

Năm học 2023 - 2024
- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
giáo khoa.

- Một học sinh (M3,4) đọc 1 lượt bài thơ.
- Nhóm trưởng điều khiển:
+ Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 1
kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó.
+ Học sinh nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 2
kết hợp giải nghĩa từ.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Một em đọc cả bài.
- HS nghe

- Đọc theo cặp
- 1 HS đọc toàn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của
đối tượng M1
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*MỤC TIÊU: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều
người, là tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh. (Trả lời
được các câu hỏi trong SGK)
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm TLCH sau đó - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài,
chia sẻ kết quả trước lớp
TLCH sau đó chia sẻ trước lớp:
1. Em hiểu hạt gạo được làm nên từ những - Làm nên từ tính tuý của đất (có vị phù sa);
gì?
của nước (có hương sen thơm trong hồ
nước đầy) và công lao của con người, của
cha mẹ.
2. Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả - Giọt mồ hôi sa/ Những chưa tháng sáu?
của người nông dân?
Nước như ai nấu/ chết cả cá cờ/ cua ngoi
lên bờ/ Mẹ em xuống cấy.
3. Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để - Thay cha anh ở chiến trường gắng sức lao
làm ra hạt gạo?
động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến.
- Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ
miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh
phân quang trành quết đất đã có gắng đóng
góp công sức để làm ra hạt gạo.
- Vì hạt gạo rất đáng quý. Hạt gạo làm nên
4. Vì sao tác giả lại gọi “hạt gạo là hát nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức
vàng”?
của mẹ cha, của các bạn thiếu nhi. Hạt gạo
đóng góp vào chiến thắng chung của dân
tộc.
- Giáo viên tóm tắt ND chính.
- HS đọc.
- Nội dung bài thơ: Giáo viên ghi bảng.
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*MỤC TIÊU:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
- Thuộc lòng 2-3 khổ thơ.
- HS M3,4 thuộc cả bài thơ.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cả lớp
- Đọc nối tiếp từng đoạn
- Học sinh đọc lại.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn - Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ.
cảm 1 khổ thơ tiêu biểu nhất.
- Luyện học thuộc lòng
- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc
- Cả lớp hát bài “Hạt gạo làng ta”
thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ.
Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, ...