Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

TUẦN 12

Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2023
CHÀO CỜ
(Hội đồng giáo viên và học sinh)
TẬP ĐỌC:
MÙA THẢO QUẢ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả .(Trả lời được các
câu hỏi trong SGK)
- HS (M3,4) nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi
vị của rừng thảo quả .
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . GD hs biết yêu quý chăm sóc cây cối.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài học
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS thi đọc bài Chuyện một khu - HS đọc và TLCH
vườn nhỏ và trả lời câu hỏi:
+ Đọc đoạn 1,2 : Bé Thu ra ban công để
làm gì?
+ Đọc đoạn 3: Vì sao khi thấy chim bay
về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay
cho Hằng biết?
- Nhận xét, kết luận
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài.
* Cách tiến hành:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Gọi 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn
- 1 HS đọc to cả bài, chia đoạn
- Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
bài
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu....nếp áo, nếp khăn
từ khó, câu khó.
+ Đoạn 2: Tiếp theo....không gian
+ Từ khó: lướt thướt, quyến, ngọt lựng,
+ Đoạn 3: Còn lại
thơm nồng, chín nục...
+ Câu: Gió thơm./ Cây cỏ thơm./Đất trời
- HS luyện đọc theo cặp
thơm.
- Gọi HS đọc toàn bài
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
- GV đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng nghĩa từ.
nhẹ nhàng thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ - HS đọc cho nhau nghe theo cặp
đẹp của rùng thảo quả.
- 1 HS đọc bài - HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu:- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả .(Trả lời được các
câu hỏi trong SGK)
- HS (M3,4) nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động.
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài,
nhóm, chia sẻ trước lớp.
TLCH, chia sẻ trước lớp
- Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách + Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi
nào?
thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió
thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp
áo, nếp khăn của người đi rừng cũng thơm.
+ Các từ thơm, hương được lặp đi lặp lại
- Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì cho ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt
đáng chú ý?
- Ý 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa
+ Qua một năm đã lớn cao tới bụng người.
- Nội dung ý 1 ?
Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm
- Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã
phát triển nhanh?
thành từng khóm lan toả, vươn ngọn xoè
lá, lấn chiếm không gian
- Ý 2: Sự phát triển rất nhanh của thảo quả
+ Hoa thảo quả nảy dưới gốc cây
- Nội dung ý 2 ?
+ Khi thảo quả chín rừng rực lên những
chùm quả đỏ chon chót, như chứa nắng,
- Hoa thảo quả nảy ở đâu?
chứa lửa. Rừng ngập hương thơm. Rừng
- Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?
sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng .
Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả như
những đốm lửa hồng thắp lên nhiều ngọn
mới, nhấp nháy
+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơm
đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến
bất ngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu
- Đọc bài văn ta cảm nhận được điều gì?
tả đặc sắc của nhà văn
- 1 HS đọc to - HS theo dõi
- GV đọc mẫu
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc,
mùi vị của rừng thảo quả .
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
* Cách tiến hành:
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện
đọc: Thảo quả trên rừng Đản Khao...nếp
áo, nếp khăn.
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
- HS đọc trong nhóm - HS thi đọc
- GV nhận xét.
Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2
- Đọc hay: M3, M4
5. Hoạt động ứng dụng: (2phút)

Năm học 2023 - 2024
- 1 HS đọc to

- HS nghe
- HS nghe
- HS đọc cho nhau nghe
- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc

+ Bài văn ca ngợi điều gì ?
- HS nghe
+ Cây thảo quả có tác dụng gì ?
- HS nghe và thực hiện
6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Ngoài cây thảo quả, em hãy nêu tên
- Lá tía tô, cây nhọ nồi, củ sả, hương nhu,...
một vài loại cây thuốc Nam mà em biết?
- Hãy yêu quý, chăm sóc các loại cây mà - HS nghe
các em vừa kể vì nó là những cây thuốc
Nam rất có ích cho con người. Ngoài ra
các em cần phải biết chăm sóc và bảo vệ
các loại cây xanh xung quanh mình để
môi trường ngày càng trong sạch.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài học sau
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
CHÍNH TẢ:
MÙA THẢO QUẢ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt s/x.
3. Phẩm chất: trung thực
*Làm được bài tập 2a, 3a.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, SGK,...
- HS: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức trò chơi "Truyền
điện" tìm các từ láy âm đầu n
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay
chúng ta cùng nghe - viết một đoạn
trong bài: Mùa thảo quả

Năm học 2023 - 2024
Hoạt động của HS

- HS chơi trò chơi
- HS nghe
- HS mở SGK, ghi vở

2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
* Trao đổi về nội dung bài văn
- Gọi HS đọc đoạn văn
- HS đọc đoạn viết
- Em hãy nêu nội dung đoạn văn?
+ Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa kết
trái và chín đỏ làm cho rừng ngập hương
thơm và có vẻ đẹp đặc biệt
* Hướng dẫn viết từ khó
+ HS nêu từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó
+ HS viết từ khó: sự sống, nảy, lặng lẽ, mưa
- HS luyện viết từ khó
rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ
chon chót.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn xuôi.
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - HS nghe
cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa
trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1
ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc
nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng,
đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm
viết đúng qui định.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu s/x; làm được bài tập 2a; BT3a
* Cách tiến hành:
Bài 2a: HĐ trò chơi
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp theo dõi
- Tổ chức HS làm bài dưới dạng tổ chức - HS thi theo kiểu tiếp sức.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
trò chơi
+ Các cặp từ :

Năm học 2023 - 2024
+ sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ
mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sáchxổ tóc
+ sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; sơ
qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ cua
+ su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu nịnh;
cao su- xu thời; su sê- xu xoa
+ sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ
giả- biệt xứ; cây sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài theo nhóm, chia sẻ kết quả

Bài 3a: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm làm vào bảng + Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ con vật
nhóm gắn lên bảng, đọc bài.
dòng thứ 2 chỉ tên các loài cây.
- Nghĩa ở các tiếng ở mỗi dòng có điểm
gì giống nhau?
- Nhận xét kết luận các tiếng đúng
6. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
quy tắc chính tả s/x.
7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Học sinh nêu

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, - Quan sát, học tập.
đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem,
khuyến khích các em về luyện viết chữ
sáng tạo cho đẹp hơn.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe
- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về - Lắng nghe và thực hiện.
nhà viết lại các từ đã viết sai (10 lần).
Xem trước bài chính tả sau.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………..…………………………………..…………………
TOÁN:
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,....
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 …
- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
2. Kĩ năng: Vận dụng nhân nhẩm và chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số
thập phân để làm các bài toán có liên quan.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
*HS cả lớp làm được bài 1, bài 2.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương
tiện toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết...
1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối - HS tham gia chơi trò chơi
nhanh, nối đúng"
2,5 x 4
36
4,5 x 8
2
0,5 x 4
11
5,5 x 2
10
- Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có 4
em tham gia chơi. Khi có hiệu lệnh
nhanh chóng lên nối phép tính với kết
quả đúng. Đội nào nhanh và đúng hơn
thì đội đó thắng, các bạn HS còn lại cổ
vũ cho 2 đội chơi.
- GV nhận xét tuyên dương HS tham gia
- HS nghe
chơi.
- HS mở sách, vở ghi đầu bài
- Giới thiệu bài- ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết cách nhân nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000 …
*Cách tiến hành:
* Ví dụ 1: HĐ cả lớp
- GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện phép tính - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm bài
27,867  10.
vào vở nháp.
27,867

- GV nhận xét phần đặt tính và tính của
10
HS.
- GV nêu : Vậy ta có :
278,670

27,867 10 = 278,67
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với
10 :
+ Nêu rõ các thừa số , tích của phép + Thừa số thứ nhất là 27,867 thừa số thứ hai
nhân 27,867  10 = 278,67.
là 10, tích là 278,67.
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành sang bên phải một chữ số thì ta được số
278,67.
278,67.
+ Khi nhân một số thập phân với 10 ta chỉ
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên
ta có thể tìm được ngay kết quả bằng phải một chữ số là được ngay tích.
cách nào ?
* Ví dụ 2: HĐ cả lớp
- 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS cả
- GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực lớp làm bài vào giấy nháp.
hiện tính 53,286  100.
53,286

100
5328,600
- GV nhận xét phần đặt tính và kết quả - HS cả lớp theo dõi.
tính của HS.
- Vậy 53,286  100 bằng bao nhiêu ?
- HS nêu : 53,286  100 = 5328,6
- GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy - HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
tắc nhân nhẩm một số thập phân với
100.
+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành + Nếu chuyển dấu phẩy của số 53,286 sang
5328,6.
bên phải hai chữ số thì ta được số 5328,6
+ Khi cần tìm tích 53,286  100 ta chỉ cần
+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết chuyển dấu phẩy của 53,286 sang bên phải
làm thế nào để có được ngay tích 53,286 hai chữ số là được tích 5328,6 mà không cần
 100 mà không cần thực hiện phép tính thực hiện phép tính.
?
+ Khi nhân một số thập phân với 100 ta chỉ
+ Vậy khi nhân một số thập phân với cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ
100 ta có thể tìm được ngay kết quả số là được ngay tích.
bằng cách nào ?
- Cho HS thảo luận cặp đôi để nêu quy tắc
* Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân sau đó chia sẻ trước lớp.
với 10, 100, 1000,....(HĐ cặp đôi)
- Muốn nhân một số thập phân với 10 ta - Muốn nhân một số thập phân với 10 ta chỉ
làm như thế nào ?
cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên
phải một chữ số.
- Số 10 có mấy chữ số 0 ?
- Số 10 có một chữ số 0.
- Muốn nhân một số thập phân với 100 - Muốn nhân một số thập phân với 100 ta
ta làm như thế nào ?
chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai
chữ số.
- Số 100 có mấy chữ số 0 ?
- Số 100 có hai chữ số 0.
- Dựa vào cách nhân một số thập phân - Muốn nhân một số thập phân với 1000 ta
với 10; 100, hãy nêu cách nhân một số chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên
thập phân với 1000.
phải ba chữ số.
- Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân - 3,4 HS nêu trước lớp.
với 10; 100;1000....
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc ngay - HS nghe và thực hiện.
tại lớp.
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Vận dụng nhân nhẩm và chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng
số thập phân để làm các bài toán có liên quan.
- HS cả lớp làm được bài 1, bài 2.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài theo cặp
- HS đọc: Nhân nhẩm cho nhau nghe
- GV nhận xét
1,4 x 10 = 14
9,63 x 10 = 96,3
2,1 x 100 = 210
25,08 x 100 = 2508
7,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000 = 5320
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS làm cá nhân
- GV nhận xét HS.

- Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn
vị là cm.
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
a. 10,4dm = 104cm;
b. 12,6m = 1260cm
c. 0,856m = 85,6cm;
d. 5,75dm = 57,5cm

Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS đọc đề bài, làm bài cá nhân
- GV có thể hướng dẫn HS giải bằng các - HS đọc bài và làm bài
- HS nghe
câu hỏi:
- HS giải
+ Bài toán cho biết những gì và hỏi gì?
Bài giải
+ Cân nặng của can dầu hoả là tổng cân
10l dầu hỏa cân nặng là:
nặng của những phần nào?
0,8 x 10 = 8(kg)
+ 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu kiCan
dầu
hỏa đó cân nặng là:
lô-gam
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số: 9,3kg
4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Cho HS nhắc lại những phần chính - Học sinh nêu miệng.
trong tiết dạy và làm miệng một số phép
tính sau:
5,12 x 10 =
4,2 x 100 =
456,7 x 1000 =
5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà nghĩ ra các phép toán nhân - HS nghe và thực hiện.
nhẩm với 10; 100; 1000;.. để làm thêm
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….………………………..……………
MĨ THUẬT: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
BUỔI CHIỀU
TIN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2023
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Hiểu được nghĩa của 1 số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của
- Biết ghép tiếng bảo( gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3.
- HS(M3,4) nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ cho phù hợp.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm Bảo vệ môi trường sống.
* GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi
trường xung quanh.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
* Không làm bài tập 2. CV 5842
 *GDMT + BĐ: GD lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với MT xung
quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: + Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng
rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, san bắn thú ...
+ Tranh ảnh về bảo vệ môi trường
- Học sinh: Vở viết, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Trò chơi: Truyền điện
- Học sinh tham gia chơi.
- Nội dung: Đặt câu với mỗi quan hệ từ : và,
nhưng, của.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh.
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa và vở viết.
Mở rộng vôn từ: Bảo vệ môi trường
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Hiểu được nghĩa của 1 số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1.
- Biết ghép tiếng bảo( gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2).
- Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3.
- HS(M3,4) nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2.
*Cách tiến hành:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Bài 1: HĐ nhóm
a) Gọi HS đọc ycầu và nội dung của bài tập
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- Đại diện HS lên trả lời.

Năm học 2023 - 2024
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS hoạt động nhóm
+ Khu dân cư: khu vực làm việc của nhà
máy, xí nghiệp
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở HS
- Nhận xét

b) Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc ycầu và nội dung của bài tập
- Tổ chức HS làm việc theo nhóm
- HS đọc yêu cầu
+ Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng để tạo thành
từ phức.
- HS làm bài theo nhóm, chia sẻ trước
+ HS(M3,4) nêu nghĩa của mỗi từ ghép
lớp
- GV nhận xét, chữa bài
Đáp án:
+ Đảm bảo: làm cho chắc chắn thực hiện
được, giữ gìn được
+ Bảo hiểm: giữ gìn đề phòng tai nạn, trả
khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy
đến với người đóng bảo hiểm
+ Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi hư hỏng.
+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu , hiện vật có ý
nghĩa lịch sử .
+ Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn , không
thể suy suyển, mất mát.
+ Bảo tồn: để lại không để cho mất.
+ Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ
Bài 3: HĐ cá nhân
+ Bảo vệ: chống lại mọi sự xâm phạm để
- Gọi HS đọc yêu cầu
giữ cho nguyên vẹn
- Yêu cầu HS làm bài tập : tìm từ đồng nghĩa - HS nêu yêu cầu
với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không - HS nghe
thay đổi.
- Gọi HS trả lời
- Bảo vệ: gìn giữ, giữ gìn
- HS (M3,4) đặt câu
+ Chúng em giữ gìn môi trường sạch
- GV nhận xét chữa bài
đẹp.
(Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành + Chúng em gìn giữ môi trường sạch
BT)
đẹp.
3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại.
- Đặt câu với các từ: môi trường, môi sinh, - HS đặt câu
sinh thái.
4. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
- Em cần phải làm những gì để bảo vệ môi - HS nêu
trường ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….......……….……………………………….
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

ÂM NHẠC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)

Năm học 2023 - 2024

KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ
ràng, ngắn gọn.
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét về lời kể của
bạn.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có khả
năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm . Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện.
*GD BVMT: Kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường, qua đó
nâng cao ý thức BVMT.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
**GDMT: HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã học có ND BVMT, qua đó nâng cao ý
thức BVMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- Giáo viên: Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường.
- Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Khởi động (5')
- Cho HS hát
- Cho 2 HS thi kể câu chuyện “Người đi săn
và con nai”
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.

Hoạt động của HS
- HS hát
- 2 học sinh lên bảng thi kể, dưới lớp cổ
vũ.
- Lắng nghe.
- Học sinh quam sát.

2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8')
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời
kể rõ ràng, ngắn gọn.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề
- HS đọc đề bài
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe
hòa bình, chống chiến tranh.
hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

trường.
- Gọi HS đọc tiếp nối gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý 1, 2,3.
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn trong bài 1 tiết - Học sinh đọc
LTVC trang 115 để nhớ lại các yếu tố tạo
thành môi trường
- GV nhấn mạnh các yếu tố tạo thành môi
- HS nghe
trường.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình
chọn? Đó là truyện gì? Em đọc truyện đó kể trước lớp..
trong sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện
ấy ở đâu?
- Cho HS chuẩn bị ra nháp
- Học sinh làm dàn ý sơ lược ra nháp.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(22 phút)
* Mục tiêu: Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có khả năng tập trung theo
dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất,
bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu
chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện mình
- Nhận xét.
kể.
3. Hoạt động ứng dụng (2')
- Sưu tầm truyện, một việc tốt đã làm để bảo - HS nghe và thực hiện
vệ môi trường.
4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Kể lại câu chuyện cho mọi người trong gia - HS nghe và thực hiện.
đình cùng nghe.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...…………….…………………………
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 …
- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
- Giải bài toán có 3 bước tính.
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,..với số tròn chục,
tròn trăm, giải bài toán có 3 bước tính.
3.Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn
gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
- HS cả lớp làm được bài 1a; bài 2(a,b) ; bài 3.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương
tiện toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, Bảng phụ
- HS : SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
- Vấn đáp , quan sát, thực hành…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh

Hoạt động của HS

ai đúng:

TS
14,7 29,2
1,3
1,6
TS
10
10 100 100
Tích
2920 34
290 16
+ Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 đội,
mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em trong mỗi
đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật nhanh và
tìm đáp án để ghi kết quả với mỗi phép tính
tương ứng. Mỗi một phép tính đúng được
thưởng 1 bông hoa. Đội nào có nhiều hoa
hơn sẽ là đội thắng cuộc.
+ Cho học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Tham gia chơi
- Lắng nghe.
đội thắng cuộc.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài
bảng: Luyện tập
vào vở.
2. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Biết :
- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 …
- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
- Giải bài toán có 3 bước tính.
- HS cả lớp làm được bài 1a; bài 2(a,b) ; bài 3.
*Cách tiến hành:
Bài 1a: Cá nhân=> Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc: Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm bài vào vở
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- GV yêu cầu HS đọc bài làm của mình - 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài,
trước lớp.
HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau.
- GV hỏi HS : Em làm thế nào để được
- HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với
1,48  10 = 14,8 ?
10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của 1,48
sang bên phải một chữ số.
- 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và thực
hiện phép tính của bạn.
Bài 2(a, b): Cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Đặt tính rồi tính
- GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện - HS cả lớp làm bài vào vở , chia sẻ trên
phép tính.
bảng lớp
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
7,69
12,6
 50
 800
384,50
10080,0
- GV nhận xét HS.
- 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và thực
hiện phép tính của bạn.
Bài 3: Cá nhân
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
- Cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làm bài
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở .
- GV chữa bài HS.
Bài giải
Lưu ý: Giúp đỡ HS nhóm M1 hoàn thành Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ
các bài tập.
đầu là:
10,8  3 = 32,4 9km)
Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ
tiếp theo là:
9,52  4 = 38,08 (km)
Quãng đường người đó đi được dài tất cả là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
Đáp số : 70,48km
Bài 1(b):M3,4
- Hướng dẫn HS nhận xét: Từ 8,05 ta dịch
chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số thì
được 80,5.
- Kết luận: Số 8,05 phải nhân với 10 được
80,5.
Bài 2(c,d):M3,4
- Cho HS tự làm bài vào vở
- GV quan sát, nhận xét

- HS tự làm bài, báo cáo giáo viên
8,05 x 100 = 805
8,05 x 1000 = 8050
8,05 x 10000 = 80500
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
12,82
82,14
x
x
40
600
512,80
49284,00

Bài 4:M3,4
- HS thử chọn kết quả là: x =0 ; 1 ; 2
- GV viên hướng dẫn HS lần lượt thử chọn
các trường hợp bắt đầu từ x = 0, khi kết
quả phép nhân lớn hơn 7 thì dừng lại.
3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Cho HS chốt lại những phần chính trong - Học sinh nêu
tiết dạy. Vận dụng tính nhẩm:
15,4 x 10 =
78,25 x 100 =
5,56 x 1000 =
4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Tìm cách nhân nhẩm một số thập phân - HS nghe và thực hiện.
với một số tròn chục khác.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...…….………………………………….
BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
ANH VĂN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2023
ĐẠO ĐỨC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TẬP ĐỌC:
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

1. Kiến thức:
- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài.
2. Kĩ năng:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ , ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.
- HS(M3,4)thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.
3.Phẩm chất:, chăm chỉ, trách nhiệm . Giáo dục HS tính cần cù ,nhẫn nại trong mọi công
việc .
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*- HS nắm được hình ảnh trong thơ.
- Hướng dẫn HS ghi chép phản hồi đọc mở rộng: Ghi lại câu thơ yêu thích.
BVMTBĐ: Giáo dục học sinh yêu vẻ đẹp vùng biển và biết bảo vệ.
- CV (3799).Kiên thức văn học: Chú ý thêm kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện,
chuyện có thật và chuyện tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện; hình
ảnh trong thơ; nhân vật trong văn bản kịch và lời thoại
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Năm học 2023 - 2024

1. Đồ dùng
- Giáo viên: , Sách giáo khoa, tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn nội dung bài.
- Học sinh: Sách giáo khoa
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS tổ chức thi đọc và trả lời câu hỏi bài - 2 học sinh thực hiện.
Mùa thảo quả
- Giáo viên nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài và tựa bài: Hành trình của bầy - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách
ong.
giáo khoa.
2. HĐ Luyện đọc: (12 phút)
*Mục tiêu:
- Rèn đọc đúng từ khó trong bài
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
*Cách tiến hành:
- HS( M3,4) đọc toàn bài
- 1 hoặc 2 học sinh (M3,4) nối tiếp nhau
đọc.
- Cho HS đọc tiếp nối từng đoạn trong nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài:
- Giáo viên nhận xét và sửa lỗi về phát âm, - Từng tốp 4 HS nối tiếp nhau 4 khổ thơ.
giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh.
+ Lần 1: Đọc + luyện đọc từ khó, câu
- Giúp học sinh h...