Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
TUẦN 11
Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2023
CHÀO CỜ
(Hội đồng giáo viên và học sinh)
TẬP ĐỌC:
CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu( trả lời
được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông hiền
từ, chậm rãi.
3. Phẩm chất:, chăm chỉ, trách nhiệm . Yêu quý thiên nhiên.
*GDBVMT: Có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- HS nghe
- Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh
minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: (12 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ, đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Một HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn:
- Bài chia thành 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu..... loài cây
+ Đoạn 2: Tiếp theo.....không phải là vườn
+ Đoạn 3: Còn lại
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong + 3 HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp đọc từ
nhóm
khó, câu khó.
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa từ.
- HS đọc cho nhau nghe
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- HS nghe
- GV đọc mẫu
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu( trả
lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH sau
TLCH
đó chia sẻ trước lớp.
- Bé Thu Thu thích ra ban công để làm + Thu thích ra ban công để được ngắm
gì?
nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện về từng
loài cây trồng ở ban công
- Mỗi loài cây ở ban công nhà bé Thu có + Cây quỳnh lá dày, giữ được nước. Cây
đặc điểm gì nổi bật?
hoa ti- gôn thò những cái râu theo gió ngọ
nguậy như những vòi voi bé xíu. Cây đa
Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn
hoắt, xoè những cái lá nâu rõ to, ở trong lại
hiện ra những búp đa mới nhọn hoắt, đỏ
hồng.
- Bạn Thu chưa vui vì điều gì?
+ Thu chưa vui vì bạn Hằng ở nhà dưới
bảo ban công nhà Thu không phải là vườn.
+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công
- Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công nhà mình cũng là vườn
Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
- Em hiểu: " Đất lành chim đậu" là thế + Đất lành chim đậu có nghĩa là nơi tốt đẹp
nào?
thanh bình sẽ có chim về đậu, sẽ có con
người đến sinh sống làm ăn
- Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé + Hai ông cháu rất yêu thiên nhiên cây cối,
Thu?
chim chóc. Hai ông cháu chăm sóc cho
từng loài cây rất tỉ mỉ.
- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? + Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, làm
đẹp môi trường sống trong gia đình và
xung quanh mình.
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ông
hiền từ, chậm rãi.
* Cách tiến hành:
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp
- 3 HS đọc nối tiếp
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3
- HS đọc diễn cảm
+ Treo bảng phụ có đoạn 3
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- HS thi đọc
- Tổ chức HS thi đọc
- GV nhận xét bình chọn .
- HS nghe
5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Học sinh trả lời.
- Em có muốn mình có một khu vườn như - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân.
vậy không ?
- Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe.
Cần chăm sóc cây cối, trồng cây và hoa
để làm đẹp cho cuộc sống.
6. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
- Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho ngôi - HS nghe và thực hiện
nhà thêm đẹp.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
CHÍNH TẢ:
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật.
- Làm được bài tập 2a;BT3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân biệt l/n.
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm
* GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT
- Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi…
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
**GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT..
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, SGK
- HS: SGK
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Ổn định tổ chức
- HS hát
- Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó ở bài - HS viết
trước, dưới lớp viết bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay
- HS mở SGK, ghi vở
chúng ta cùng nghe - viết điều 3 khoản 3
trong luật bảo vệ rừng
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
* Trao đổi về nội dung bài viết
- Gọi HS đọc đoạn viết
- HS đọc đoạn viết
- Điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi + Nói về hoạt động bảo vệ môi trường , giải
trừng có nội dung gì?
thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi
* Hướng dẫn viết từ khó
trường.
- Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn - HS nêu: môi trường, phòng ngừa, ứng phó,
khi viết chính tả
suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên
- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm được.
- HS luyện viết
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật.
*Cách tiến hành:
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề - HS nghe
cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa
trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1
ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc
nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng,
đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm
viết đúng qui định.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu l/n; làm được bài tập 2a; BT3
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu bài
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
- Yêu cầu HS làm bài nhóm
luận làm bài, chia sẻ kết quả
- Nhận xét kết luận
lắm- nắm

lương- nương
lương thiện - nương rẫy;
Thích lắm - nắm cơm; quá lấm tấm - cái nấm; nấm
lương tâm - vạt nương;
lắm - nắm tay; lắm điều- rơm; lấm bùn- nấm đất,
lương thực - nương tay;
cơm nắm; lắm lời- nắm tóc lấm mực- nấm đầu.
lường bổng - nương dâu
Bài 3: HĐ trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm
- Nhận xét các từ đúng
- Phần b tổ chức tương tự
- HS đọc
- HS thi theo nhóm, nhóm nào tìm được
nhiều từ hơn và đúng thì chiến thắng
GV Nguyễn Thị Bích Chi

lấm- nấm

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
a) Các từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài
nỉ, nao nao, náo nức, năng nổ, nõn nà,
nâng niu,....
b) Một số từ gợi tả có âm cuối ng:
loong coong, leng keng, đùng đoàng, ông
ổng, ăng ẳng,..

6. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu
quy tắc chính tả n/l.
7. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà luyện viết lại 1 đoạn của bài - Lắng nghe và thực hiện.
chính tả theo sự sáng tạo của em.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………..…………………………………..……………………
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
2. Kĩ năng:Rèn kĩ năng so sánh các số thập phân, cộng nhiều số thập phân và giải các bài
toán có liên quan.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
*Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học.
*Bài 1, bài 2(a,b), bài 3(cột 1), bài 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai

Hoạt động của HS

nhanh ai đúng:

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

Số
5,75 7,34 4,5 1,27
hạng
Số
7,8 0,45 3,55 5,78
hạng
Số
4,25 2,66 5,5 4,22
hạng
Số
1,2 0,05 6,45 8,73
hạng
Tổng
+ Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi
gồm 2 đội, mỗi đội 4 HS. Lần lượt từng
HS trong mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy + Lắng nghe.
nghĩ thật nhanh và tìm đáp án để ghi kết
quả với mỗi phép tính tương ứng. Mỗi
một phép tính đúng được thưởng 1 bông
hoa. Đội nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội
thắng cuộc.
+ Tổ chức cho học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên
+ Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ.
dương đội thắng cuộc.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên
- Lắng nghe.
bảng: Luyện tập
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài
vào vở.

2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất.
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân.
- Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4
- HS( M3,4) làm được tất cả các bài tập
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tính
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung.
thực hiện tính cộng nhiều số thập phân.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS nhận xét bài làm của bạn cả
- GV nhận xét HS.
Kết quả:
a. 65,45
b. 47,66
Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi :
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS đọc đề bài
- Bài toán yêu cầu chúng ta tính bằng cách
- GV yêu cầu HS làm bài.
thuận tiện.
- GV nhận xét HS.
- HS làm bài, HS đổi chéo vở để kiểm tra lẫn
nhau.
- HS chia sẻ trước lớp:
a) 4,68 + 6,03 + 3,97
=
4,68 + (6,03 + 3,97)
= 4,68 +
10
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

= 14,68
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2)
Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp
=
10
+
8,6
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách =
18,6
làm.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV yêu cầu HS làm bài.
3,6 + 5.8 > 8,9
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của
9,4
từng phép so sánh.
7,56 < 4,2 + 3,4
- GV nhận xét HS.
7,6
Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng
- HS đọc đề bài
sơ đồ rồi giải.
- HS tóm tắt bài
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét, kết luận.
- HS làm vở, chia sẻ kết quả
Bài giải
Ngày thứ 2 dệt được số mét vải là:
28,4 +2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ 3 dệt được số mét vải là :
30,6 + 1,5 = 32,1(m)
Cả ba ngày dệt được số mét vải là :
Bài 2(c,d):M3,4
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
- Cho HS tự làm bài vào vở
Đáp số:91,1m
- GV kiểm tra
- HS làm bài vào vở, báo cáo GV.
c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7
= 5 + 5,7
= 10,7
d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8
=(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5)
= 11 + 8
Bài 3(cột 2):M3,4
= 19
- Cho HS tự làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở, báo cáo GV
- GV kiểm tra
5,7 + 8,8 = 14,5
14,5
0,5 > 0,0,8 + 0,4
0,48
3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - Học sinh thực hiện
sau: Đặt tính rồi tính:
7,5 +4,13 + 3,5
27,46 + 3,32 + 12,6
4. Hoạt động sáng tạo:(2 phút)
- Vận dụng kiến thức vào giải các bài - HS nghe và thực hiện
toán tính nhanh, tính bằng cách thuận
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

tiện.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….………………………..………………
MĨ THUẬT: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
BUỔI CHIỀU
TIN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2023
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Năm được khái niệm đại từ xưng hô( Nội dung ghi nhớ ) .
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III ); chọn được đại từ xưng
hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2).
- HS (M3,4) nhận xét được Phẩm chất, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng
hô (BT1)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng đại từ xưng hô một cách hợp lí.
3.Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . Thể hiện đúng Phẩm chất tình cảm khi dùng
một đại từ xưng hô.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*HS khá giỏi nhận xét được thái độ , tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (BT1)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm, hỏi đáp, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức trò chơi: Truyền điện
- Học sinh tham gia chơi.
- Nội dung: Kể nhanh các đại từ thường
dùng hằng ngày.
- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét,
tuyên dương học sinh.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

bảng: Đại từ xưng hô

- Học sinh mở sách giáo khoa, vở ghi đầu
bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Năm được khái niệm đại từ xưng hô( Nội dung ghi nhớ )
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để - Nhóm trưởng điều khiển các bạn TLCH
làm bài.
Sau đó chia sẻ kết quả
- Đoạn văn có những nhân vật nào
+ Có Hơ Bia, cơm và thóc gạo
- Các nhân vật làm gì?
+ Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau. Thóc
gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
- Những từ nào được in đậm trong câu + Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.
văn trên?
- Những từ đó dùng để làm gì?
+ Những từ đó dùng để thay thế cho Hơ Bia,
thóc gạo, cơm
- Những từ nào chỉ người nghe?
+ Những từ chỉ người nghe: chị, các người
+ Từ chúng
- Từ nào chỉ người hay vật được nhắc
tới?
- HS trả lời
- Thế nào là đại từ xưng hô?
Bài 2: HĐ cả lớp
- HS đọc
- Yêu cầu HS đọc lại lời của Hơ Bia và
cơm
+ Cách xưng hô của cơm rất lịch sự, cách
- Theo em, cách xưng hô của mỗi nhân xưng hô của Hơ Bia thô lỗ, coi thường
vật ở trong đoạn văn trên thể hiện Phẩm người khác.
chất của người nói như thế nào?
Bài 3:HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc
- HS thảo luận theo cặp
- HS thảo luận, chia sẻ theo cặp
- Nhận xét các cách xưng hô đúng.
+ Với thầy cô: xưng là em, con
+ Với bố mẹ: Xưng là con
+ Với anh em: Xưng là em, anh, chị
+ với bạn bè: xưng là tôi, tớ, mình
- KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch sự cần
lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ
bậc, tuổi tác, giới tính, thể hiện đúng
mối quan hệ giữa mình với người nghe
và người được nhắc đến.
- Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III ); chọn được
đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống (BT2).
- HS (M3,4) nhận xét được Phẩm chất, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi
đại từ xưng hô (BT1)
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài - HS thảo luận nhóm
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

trong nhóm
- GV gạch chân từ: ta, chú, em, tôi, anh.
- Nhận xét.
Bài 2: Cá nhân=> Cả lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV nhận xét chữa bài
- Gọi HS đọc bài đúng
- 1 HS đọc lại bài văn đã điền đầy đủ.
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- HS chia sẻ
- HS nghe
- HS đọc
- HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
- HS đọc
- HS đọc

- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại.
-Nhận xét tiết học. Tuyên dương những
học sinh có tinh thần học tập tốt.
- Lắng nghe.
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài
đã làm, chuẩn bị bài: Quan hệ từ
- Lắng nghe và thực hiện.
5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng đại - HS nghe và thực hiện.
từ xưng hô.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….......……….……………………………………
ÂM NHẠC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
KỂ CHUYỆN:
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng
tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) .
2. Kĩ năng: Kể tiếp nối được từng đoạn câu chuyện.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . Có ý thức bảo vệ môi trường.
* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt các loài động vật, góp phần bảo
vệ giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*GDMT: GD ý thức BVMT, không săn bắt các loại động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp
của MT thiên nhiên.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK.
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Thi kể chuyện một lần đi thăm cảnh - HS thi kể
đẹp ở địa phương.
- Giáo viên nhận xét chung.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
- HS ghi vở
2. HĐ nghe kể (10 phút)
*Mục tiêu: Nghe, theo dõi toàn bộ câu chuyện.
*Cách tiến hành: Cả lớp
- Giáo viên kể 4 đoạn ứng với 4 tranh - HS theo dõi
minh hoạ trong SGK
- Giáo viên hướng dẫn kể: Giọng chậm - HS nghe
rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật,
bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh
thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm
trạng người đi săn.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút)
* Mục tiêu:Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng
tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) .
* Cách tiến hành:Cá nhân=> Cặp đôi=> Nhóm=> Cả lớp
* Kể từng đoạn câu chuyện.
- Tổ chức cho HS kể theo cặp
- HS kể theo cặp.
- Cho HS kể trước lớp
- Kể trước lớp.
* Đoán xem câu chuyện kết thúc như thế
nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng
đoán
- Tổ chức cho HS đoán thử:
- HS trả lời phỏng đoán
- Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có
bắn nó không? Chuyện gì sẽ xảy ra sau
đó?
- Tổ chức cho HS kể theo cặp
- HS kể theo cặp
- Giáo viên kể tiếp đoạn 5.
- Kể trước lớp.
4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
*Cách tiến hành:Cá nhân=> Thảo luận nhóm=> Chia sẻ trước lớp
* Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Ý nghĩa câu chuyện?

- 2 học sinh kể toàn câu chuyện.
- Học sinh thảo luận và trả lời.
- Hãy yêu quí và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ
các loài vật quý, Đừng phá huỷ vẻ đẹp của
thiên nhiên.

5. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Về nhà kể lại câu chuyện “Người đi săn - HS nghe và thực hiện
và con nai” cho mọi người nghe
6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Em sẽ làm gì để bảo vệ các loài thú - HS nêu
hoang dã ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...…………….…………………………
TOÁN:
TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Biết trừ hai số thập phân
2.Kĩ năng: Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế.
3.Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
* Làm bài tập: 1 (a,b) ; 2 ( a,b ); 3.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học.
*Bài 1(a,b), Bài 2(a,b), Bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng - GV: SGK, ....
- HS : SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Trò chơi: Phản xạ nhanh
(Cho HS nêu: Hai số thập phân có tổng
bằng 100)
- HS tham gia chơi
- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và - Lắng nghe.
tuyên dương những HS tích cực.
+ Tổng các số hạng trong các phép tính - Đều bằng 100
chúng ta vừa nêu có đặc điểm gì?
- GV giới thiệu về số tròn chục
- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài
- Ghi đầu bài lên bảng: Trừ hai số thập vào vở.
phân.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Biết trừ hai số thập phân
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi=> Cả lớp
* Ví dụ 1: + Hình thành phép trừ
- GV nêu bài toán: Đường gấp khúc
ABC dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB - HS nghe và tự phân tích đề bài toán.
dài 1,84m. Hỏi đoạn thẳng BC dài bao
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
nhiêu mét?
+ Giới thiệu cách tính
- Trong bài toán trên để tìm kết quả phép
trừ
4,29m - 1,84m = 2,45m
- Các em phải chuyển từ đơn vị mét
thành xăng-ti-mét để thực hiện phép trừ
với số tự nhiên, sau đó lại đổi kết quả từ
đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét.
Làm như vậy không thuận tiện và mất
thời gian, vì thế người ta nghĩ ra cách
đặt tính và tính.
- GV cho HS có cách tính đúng trình bày
cách tính trước lớp.
4,29
- 1,84
2,45
- Cách đặt tính cho kết quả như thế nào
so với cách đổi đơn vị thành xăng-timét?
- GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ
429
4,29
- 184
- 1,84
245 và
2,45
- Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của
số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu trong
phép tính trừ hai số thập phân.
* Ví dụ 2: Đặt tính rồi tính
45,8 - 19,26
- Em có nhận xét gì về số các chữ số ở
phần thập phân của số bị trừ với số các
chữ số ở phần thập phân của số trừ?
- Hãy tìm cách làm cho các chữ số ở
phần thập phân của số bị trừ bằng số các
chữ số phần thập phân của số trừ mà giá
trị của số bị trừ không thay đổi.
- GV nêu : Coi 45,8 là 45,80 em hãy đặt
tính và thực hiện 45,80 - 19,26
- GV nhận xét câu trả lời của HS.
* Ghi nhớ:
- GV yêu cầu HS đọc phần chú ý.

Năm học 2023 - 2024

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và cùng đặt
tính để thực hiện phép tính.

- 1 HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích
cách đặt tính và thực hiện tính.

- Kết quả phép trừ là 2,45m.
- HS so sánh và nêu :
* Giống nhau về cách đặt tính và cách thực
hiện trừ.
* Khác nhau ở chỗ một phép tính có dấu
phẩy, một phép tính không có dấu phẩy.
- Trong phép tính trừ hai số thập phân các
dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở
hiệu thẳng cột với nhau.
- HS nghe và yêu cầu.
- Số các chữ số ở phần thập phân của số bị
trừ ít hơn so với các chữ số ở phần thập phân
của số trừ.
- Ta viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên
phải phần thập phân của số bị trừ.

- 1 HS lên bảng, HS cả lớp đặt tính và tính
vào giấy nháp :
- Một số HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi
và nhận xét.
- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm
trong SGK.

3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng giải bài toán có nội dung thực
tế.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- HS cả lớp làm bài tập: 1 (a,b) ; 2 ( a,b ); 3.
- HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập.
*Cách tiến hành:
Bài 1(a, b): HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Tính
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, chia sẻ
kết quả
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện - Kết quả:
tính của mình.
a) 42,7 ;
b) 37,46
- GV nhận xét , kết luận.
Bài 2(a,b): HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài
- HS đọc: Đặt tính rồi tính
- GV nhận xét HS.
- HS làm bài bảng con, chia sẻ kết quả
- Kết quả:
Bài 3: HĐ cặp đôi
a) 41,7 ;
b) 4,44
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- HS đọc
- GV nhận xét chữa bài
- HS làm bài vở, đổi chéo vở cho nhau để
kiểm tra; -1 HS làm bảng lớp
Bài giải
Số ki - lô - gam đường lấy ra là:
10,5 + 8 = 18,5 (kg)
Số ki - lô - gam đường còn lại là:
28,75 - 18,5 =10,25 (kg)
Bài 1(c):M3,4
Đáp số: 10,25 kg
- Cho HS tự làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
50,8
19,256
Bài 2(c):M3,4
31,544
- Cho HS tự làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
60
12,45
47,55
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Cho HS vận dụng làm bài toán sau:
- HS nghe và thực hiện
Một thùng dầu có 15,5l dầu. Người ta
lấy ra lần thứ nhất 6,25l dầu. Lần thứ
hai lấy ra ít hơn lần thứ nhất 2,5l dầu.
Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít
dầu.
5. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- Về nhà tự đặt ra đề toán tương tự như - HS nghe và thực hiện
trên để làm bài.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...…………….…………………………
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
ANH VĂN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2023
ĐẠO ĐỨC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
TẬP ĐỌC:
ÔN TẬP
( Thay cho bài Tiếng vọng)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh tiếp tục luyện đọc và trả lời các câu hỏi trong bài: Chuyện một khu vườn nhỏ”
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT......
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- HS: SGK,vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức thi đọc tiếp nối từng - Lần lượt 3 HS lên bảng đọc bài, trả lời các
đoạn bài Chuyện một khu vườn nhỏ và câu hỏi.
trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét.

- Lắng nghe.
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài, ghi đề
- Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu - Nhắc lại tên các bài đã học.
cầu hs nhắc lại tên các bài tập đọc đã
học ở tuần 8, 9.
2.Hoạt động luyện đọc và tìm hiểu bài:(15 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung chính, ý nghĩa của các bài văn, bài thơ đã học trong tuần 8,9.
*Cách tiến hành: Cá nhân=> Cả lớp
- Yêu cầu HS lên bảng bốc thăm bài đọc. - 5 hs lên bốc thăm.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Yêu cầu hs đọc bài và trả lời 1, 2 câu - Đọc và trả lời nội dung bài.
hỏi về nội dung bài.
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. - Lắng nghe.
Nhận xét, ghi điểm hs đọc tốt, trả lời
đúng.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Luyện đọc theo cặp.
- GV nhận xét
- HS nghe
3. HĐ luyện đọc diễn cảm: (15 phút)
*Mục tiêu:Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học trong tuần 8 và 9; tốc độ đọc
khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ.
*Cách tiến hành:Cá nhân=> Cả lớp
- Luyện đọc diễn cảm các bài.
- 4 HS nối tiếp đọc diễn cảm 4 bài. Luyện
đọc diễn cảm theo cặp.
- Nêu giọng đọc chủ đạo của từng bài?
- HS trả lời
- Tổ chức thi đọc diễn cảm các bài.
- 4 HS thi đọc diễn cảm. HS lớp nhận xét,
- Nhận xét, kết luận
bình chọn bạn đọc hay nhất.
- HS nghe
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- HS nghe và thực hiện
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tiết sau
“Mùa thảo quả”.
5. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Chúng ta cần phải làm gì để giữ gìn - HS nêu
môi trường luôn xanh -sạch - đẹp ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………….…………...……………………………………………………

I.

TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng
từ). Nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
- HS hiểu được cái hay của những bài văn hay của bạn, có ý thức học hỏi từ những bạn có
năng khiếu để viết những bài văn sau được tốt hơn
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết được những ưu điểm của những bài văn hay; viết lại
được 1 đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
3. Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm . Nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh...
cần chữa chung cho cả lớp
- HS: SGK,vở
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

* Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ ...