Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

TUẦN 9

Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023
CHÀO CỜ
(Hội đồng giáo viên và học sinh)
TẬP ĐỌC:
CÁI GÌ QUÝ NHẤT?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là
đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn bài văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi
điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích
trong bài thơ: Trước cổng trời.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS nghe
cầu bài
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc, HS cả lớp nghe.
- Cho HS chia đoạn
- HS chia đoạn: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm... được không ?
+ Đoạn 2: Quý và Nam... phân giải
+ Đoạn 3: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
- 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + luyện đọc từ
nhóm
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- GV chú ý sửa lỗi phát âm
khó, câu khó
- Luyện đọc theo cặp
- 3 HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ - 2
- Gọi HS đọc toàn bài
HS đọc cho nhau nghe
- GV đọc mẫu toàn bài
- 1 HS đọc - HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao
động là đáng quý nhất. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
TLCH, báo cáo kết quả
TLCH sau đó báo cáo
- Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý
trên đời?
cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho rằng
thì giờ quý nhất.
- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người
vệ ý kiến của mình?
+ Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua
được lúa gạo
+ Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa gạo
vàng bạc
- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao + HS nêu lí lẽ của thầy giáo “Lúa gạo quý
động mới là quý nhất?
vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được.
Vàng cũng quý...”
- GV khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa + HS nghe
gạo vàng bạc thì giờ đều quý nhưng chưa
phải là quý nhất. Không có người lao
động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì
giờ cũng trôi qua một cách vô vị vì vậy
người lao động là quý nhất
- Chọn tên khác cho bài văn?
- HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí,
- Nội dung của bài là gì?
Người lao động là quý nhất....
- Người lao động là đáng quý nhất .
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- 1 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS đọc theo cặp
luyện đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc
- HS theo dõi
- GV đọc mẫu
- HS nghe
- HS luyện đọc
- 5 HS đọc theo cách phân vai
- HS thi đọc
- 5 học sinh đọc lời 5 vai: Dẫn chuyện,
- GV nhận xét.
Hùng, Quý, Nam, thầy giáo
- Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật, diễn tả
giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn, lời
giảng ôn tồn, chân tình, giầu sức thuyết
phục của thầy giáo.
- HS nghe, dùng chì gạch chân những từ
cần nhấn giọng.
- Nhóm 5 phân vai và luyện đọc
- Các vai thể hiện theo nhóm
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
- HS(M3,4) đọc diễn cảm được toàn bài.
5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)

- HS đọc

Năm học 2023 - 2024

- Em sử dụng thời gian như thế nào cho - HS nêu
hợp lí ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
CHÍNH TẢ:
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự
do.
2. Kĩ năng : Vận dụng kiến thức làm được BT2a,BT3a.
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành 2 đội chơi tiếp sức
những tiếng có vần uyên, uyết. Đội nào
tìm được nhiều từ và đúng hơn thì đội
đó thắng.
- GV nhận xét.
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS viết vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
* Trao đổi về nội dung bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì ?
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình,
sức mạnh của những người đang chinh phục
dòng sông với sự gắn bó, hoà quyện giữa
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
con người với thiên nhiên.

* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp
viết chính tả.
khoan, lấp loáng bỡ ngỡ
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ - HS đọc và viết
trên
- Hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ? Cách trình bày + Bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ để
mỗi khổ thơ như thế nào?
cách một dòng.
+ Trình bày bài thơ như thế nào?
+ Lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ
+ Trong bài thơ có những chữ nào phải + Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết
viết hoa?
hoa.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ
tự do.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm được BT2a,BT3a.
* Cách tiến hành:
Bài 2(a): HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn - HS thảo luận nhóm 4 và làm vào bảng
thành bài và gắn lên bảng lớp, đọc kết nhóm
quả
+ La- na: la hét- nết na, con na- quả na,
- GV nhận xét chữa bài
lê la- nu na nu nống...
+ Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt
đơn lẻ- nẻ toác...
+ Lo- no:lo lắng- ăn no,lo nghĩ- no nê
lo sợ- ngủ no mắt ...
+ Lở- nở: đất nở- bột nở, lở loét- nở hoa
lở mồm- nở mặt nở mày
Bài 3(a): HĐ trò chơi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HS đọc yêu cầu
- Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức.
- HS tham gia trò chơi dưới sự điều khiển
Chia lớp thành 2 đội:
của trưởng trò
- Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết
xong thì HS khác mới được lên viết
- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm
đó thắng
- Tổng kết cuộc thi
6. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- Cho HS điền vào chỗ trống l/n để hoàn - HS điền
chỉn câu thơ sau:
Tới đây, tre nứa là nhà
Tới đây, tre ....ứa ....à nhà
Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy vàng.
Giò phong.. ..an ...ở nhánh hoa nhụy
vàng.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………..…………………………………..…………………………
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. (HS cả lớp làm được bài 1, 2, 3,
4(a,c) )
2. Kĩ năng: Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học.
*Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài4(a,c).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Điền - Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội 6 bạn
nhanh, điền đúng"
thi tiếp sức, đội nào đúng và nhanh hơn thì
72m5cm = ......m
thắng cuộc.
15m50cm= .....m
72m5cm = 72,05m
10m2dm =.......m
15m50cm= 15,5m
9m9dm = .....m
10m2dm =10,2m
50km200m =......km
9m9dm = 9,9m
600km50m = .........km
50km200m = 50,2km
- GV nhận xét
600km50m = 600, 050km
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe - HS ghi vở
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- HS cả lớp làm được bài 1, 2, 3, 4(a,c) .
- HS(M3,4) làm bài tập 4b
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ k quả
- GV nhận xét HS

Bài 2: HĐ nhóm
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng: 315cm = .... m và
yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết
315 thành số đo có đơn vị là mét.
- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách
làm như SGK đã giới thiệu.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét, kết luận

23
m = 35,23m
100
3
51dm 3cm = 51 dm = 51,3dm
10
7
14,7 m = 14
m = 14,07m
100

35m 23cm = 35

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp.
- HS thảo luận nhóm 4, sau đó một số HS
nêu ý kiến trước lớp.
- Nghe GV hướng dẫn cách làm.
- HS làm bài vào vở, báo cáo kết quả
234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm
=2

Bài 3: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Cho HS làm bài cá nhân
- GV nhận xét
Bài 4(a, c): HĐ cặp đôi
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách
làm.
- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp.
- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra,
sau đó hướng dẫn lại cách mà SGK đã
trình bày hoặc cho HS có cách làm như
SGK trình bày tại lớp.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn
lại của bài.
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm
tra bài lẫn nhau.

34
m = 2,34m
100

506cm = 500cm + 6cm
= 5m6cm = 5,06m
- HS đọc đề bài trước lớp.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
a. 3km 245m = 3,245km
b. 5km 34m = 5, 34km
c. 307m
= 0,307km
- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- HS trao đổi cách làm.
- Một số HS trình bày cách làm
- HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu.

- HS làm bài :
a)12,44m = 12
12,44m
c)3,45km =3

Bài 4(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét
GV Nguyễn Thị Bích Chi

44
m =12 m + 44 cm =
100

450
km = 3km 450m = 3450m
1000

- HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên
b) 7,4dm =7dm 4cm
d) 34,3km = 34km300m = 34300m
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

Năm học 2023 - 2024

- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài
sau:
Điền số thích hợp váo chỗ chấm:
72m5cm=....m 10m2dm =....m
50km =.......km 15m50cm =....m
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….………………………..……………………
MĨ THUẬT: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
BUỔI CHIỀU
TIN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2023
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời
mùa thu (BT1,BT2) .
2. Kĩ năng: Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh,
nhân hoá khi miêu tả.(BT3)
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm
* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Cung cấp một số hiểu biết về môi trường
thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi
trường sống.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
**GDMT: Cung cấp cho HS một số hiểu biết về MT thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ
đó bồi dưỡng, nâng cao tình cảm yêu quý, gắn bó với quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh về thiên nhiên
- HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)

Năm học 2023 - 2024
Hoạt động của HS

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi: 3 dãy thi - HS thi đặt câu
đặt câu phân biệt nghĩa của 1 từ nhiều
nghĩa mà mình biết. Dãy nào đặt được
nhiều câu và đúng thì dãy đó thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30 phút)
* Mục tiêu: - Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu
trời mùa thu (BT1,BT2) .
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân
hoá khi miêu tả.(BT3)
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc mẩu
nhóm bài: Bầu trời mùa thu
chuyện: Bầu trời mùa thu (nối tiếp hai lượt)
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4, làm bài

- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm 4. Viết kết quả
vào bảng nhóm
- Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung

- Các nhóm làm bài bảng nhóm gắn bài
lên bảng, đọc bài
Đáp án:
- GV kết luận đáp án đúng
+ Từ ngữ thể hiện sự so sánh là: xanh như mặt
nước mệt mỏi trong ao
+ Từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi trong
ao được rửa mặt sau cơn mưa.
+ Mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem
chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi
nào?

Bài 3: HĐ nhóm

- Những từ ngữ khác tả bầu trời. Rất nóng
và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/
xanh biếc/cao hơn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vở

Gợi ý:
- Viết đoạn văn ngắn 5 câu tả cảnh đẹp ở
quê em, hoặc nơi em sống. Có thể sử
dụng đoạn văn tả cảnh đã viết ở tiết tập
làm văn có thể sửa cho gợi tả, gợi cảm
bằng cách dùng hình ảnh so sánh và nhân
hoá
- HS làm bảng nhóm trình bày kết quả
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Trình bày kết quả

- HS nghe

- GV nhận xét sửa chữa
- Yêu cầu HS dưới lớp đọc đoạn văn của
mình

- 3-5 học sinh đọc đoạn văn
Ví dụ: Con sông quê hương gắn bó với
người dân từ ngàn đời nay. Con sông mềm
như dải lụa ôm gọn xã em vào lòng. Những
hôm trời lặng gió mặt sông phẳng như một
tấm gương khổng lồ. Trời thu trong xanh in
bóng xuống mặt sông. Gió thu dịu nhẹ làm
mặt sông lăn tăn gợi sóng. Dòng sông quê
hương hiền hoà là thế mà vào những ngày
dông bão nước sông cuồn cuộn chảy, đỏ
ngầu, giống như một con trăn khổng lồ
đang vặn mình trông thật hung dữ.

3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa - HS nêu
được sử dụng trong đoạn văn vừa viết?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….......……….……………………………………
ÂM NHẠC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
KỂ CHUYỆN:
LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
KHÔNG DẠY
Thay Ôn tập: Kể chuyện đã nghe đã đọc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Rèn kĩ năng nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện) đã nghe, đã đọc nói về
quan hệ giữa con người với thiên nhiên; biết trao đổi về trách nhiệm của con người với thiên
nhiên.
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu
hỏi của bạn; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
* Qua bài học giáo dục các em biết những việc cần làm để bảo vệ thiên nhiên mãi tươi đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
- HS: Câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động (5')
- Cho HS thi kể lại câu chuyện giờ trước,
- HS thi kể
nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8')
* Mục tiêu: Lựa chọn được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người
với thiên nhiên .
* Cách tiến hành:
- Giáo viên viết đề lên bảng
- Học sinh đọc đề.
- Hướng dẫn HS phân tích đề và gạch chân
những từ quan trọng.
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay
đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc gợi ý SGK
- Học sinh đọc gợi ý SGK.
- Giáo viên nhắc học sinh: những truyện đã
nêu gợi ý là những truyện đã học, các em
cần kể chuyện ngoài SGK để được cộng
điểm cao hơn
- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình
- Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện sẽ
định kể
kể.
- Giáo viên hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo
trình tự gợi ý.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên .
* Cách tiến hành:
- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn người kể hay nhất
- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất,
bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu
chuyện hay nhất.
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện mình
- Nhận xét.
kể.
3. Hoạt động ứng dụng: (3')
- Tiết kể chuyện hôm nay các em kể về chủ
- HS nêu
đề gì ?
- Về kể chuyện cho người thân nghe.
- HS nghe và thực hiện
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………...…………….………………………………
TOÁN:
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Năm học 2023 - 2024

1. Kiến thức: Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.( HS cả lớp làm đựơc bài 1,
2(a), 3)
2. Kĩ năng: Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
3.Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết
vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán
học
*Bài 1, Bài 2 (a), Bài 3,
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn.
- HS : SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thực hành, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS nhắc lại cách viết số đo độ dài - HS nhắc lại
dưới dạng STP
- GV giới thiệu: Trong tiết học này - HS nghe và ghi vở
chúng ta cùng ôn tập về bảng đơn vị đo
khối lượng và học cách viết các số đo
khối lượng dưới dạng số thập phân- Ghi
bảng
2.Hoạt động ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng:(15 phút)
*Mục tiêu:- Nêu được tên các đơn vị đo khối lượng.
- Quan hệ giữa các đơn vị liền kề.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng.
*Cách tiến hành:
*Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng
+ Bảng đơn vị đo khối lượng
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo
khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn.
- 1 HS kể trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị sung ý kiến.
đo khối lượng vào bảng các đơn vị đo đã - HS viết để hoàn thành bảng.
kẻ sẵn.
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
- GV yêu cầu : Em hãy nêu mối quan hệ
giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki- - HS nêu :
1
lô-gam và yến.
- 1kg = 10hg = yến
- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào
10
cột ki-lô-gam.
- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác. sau đó
viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn
thành bảng đơnvị đo khối lượng như
phần đồ dùng dạy học.
- Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn
vị đo khối lượng liền kề nhau.
* Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị
bé hơn tiếp liền nó.
* Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng
+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông tiếp liền nó.
dụng
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa - 1 tấn = 10 tạ
tấn với tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ
1
1
tạ
=
tấn = 0,1 tấn
với ki-lô-gam.
10
- tấn = 1000kg
* Hướng dẫn viết các số đo khối lượng
dưới dạng số thập phân.
- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích
hợp điền vào chỗ chấm :
5tấn132kg = .... tấn
- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số
thập phân thích hợp điền vào chỗ trống.

- 1 kg =

1
đơn vị
10

1
tấn = 0,001 tấn
1000

- 1 tạ = 100kg

- HS nghe yêu cầu của ví dụ.

- HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày
cách làm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng
- GV nhận xét các cách làm mà HS đưa theo dõi và nhận xét.
ra.
- HS cả lớp thống nhất cách làm.
5 tấn 132kg = 5

132
tấn = 5,132t
1000

Vậy 5 tấn 132kg = 5,132 tấn

3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- HS cả lớp làm đựơc bài 1, 2(a), 3
- HS( M3,4) làm các bài còn lại
*Cách tiến hành:
Bài 1:HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS cả lớp làm vở,báo cáo kết quả
- GV chữa bài.
a. 4tấn 562kg = 4,562tấn
b. 3tấn 14kg = 3,014kg
c. 12tấn 6kg = 12,006kg
Bài 2a: HĐ cá nhân
d. 500kg
= 0,5kg
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở, chia sẻ kết quả
- GV kết luận về bài làm đúng .
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
50
kg = 2,050kg
1000
23
45kg23g = 45
kg = 45,023kg
1000

a) 2kg 50g = 2

Bài 3: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét

Bài 2(b)M3,4: HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài
- GV hướng dẫn nếu HS gặp khó khăn

4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi
- HS cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả
Bài giải
Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 1 ngày là:
9 x 6 = 54 (kg)
Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày
là:
54 x 30 = 1620 (kg)
1620kg = 1,62 tấn
Đáp số : 1,62tấn
- HS làm bài vào vở, báo cáo giáo viên
2 tạ 50kg = 2,5 tạ 3 tạ 3kg = 3,03 tạ
34kg = 0,34 tạ
450kg = 4,5 tạ

- Cho HS vận dụng làm bài tập sau:
- HS làm
Điền số thập phân thích hợp vào chỗ
chấm:
24kg500g =.....kg 6kg20g = ..........kg
5 tạ 40kg =.....tạ
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………...…….………………………………………
BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
ANH VĂN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2023
ĐẠO ĐỨC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
TẬP ĐỌC:
ĐẤT CÀ MAU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính
cách kiên cường của con người Cà Mau ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm .Yêu quý con người ở mảnh đất tận
cùng của Tổ quốc
*GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GDHS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất
mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai
phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc; từ đó thêm yêu quý con người vùng đất này.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*GDMT: GD HS hiểu biết về MT sinh thái ở đất mũi Cà Mau; về con người ở đây được
nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ
quốc. Từ đó thêm yêu quý con người ở mảnh đất này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài học.
+ Bản đồ Việt Nam. Tranh ảnh về cảnh thiên nhiên, con người trên mũi Cà Mau
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS nghe bài hát"Áo mới Cà Mau"
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Hoạt động của HS
- HS nghe
- HS nghe

2. Hoạt động luyện đọc: (13 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS(M3,4) đọc bài, chia đoạn:
- Cả lớp theo dõi
+ Đoạn 1: Cà Mau là đất...nổi cơn dông.
+ Đoạn 2: Cà Mau đất xốp... thân cây
đước.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển:
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 1 + Luyện đọc từ
khó, câu khó
+ 3 HS đọc nối tiếp lần 2 + Giải nghĩa từ
- Luyện đọc theo cặp
chú giải
- HS đọc toàn bài
- HS luyện đọc theo cặp
- Giáo viên đọc diễn cảm
- 1 HS đọc toàn bài
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

- HS nghe

Năm học 2023 - 2024

3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu:Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc
tính cách kiên cường của con người Cà Mau ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận
TLCH:
TLCH sau đó báo cáo kết quả:
- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
- Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột,
dữ dội nhưng chóng tạnh.
- Nội dung đoạn 1 nói về điều gì?
- Mưa ở Cà Mau
- Cây cối ở Cà Mau mọc ra sao?
- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ
dài cắm sâu vào lòng đất.
- Người Cà Mau dựng nhà của như thế - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưới những
nào?
hàng đước xanh rì, từ nhà nọ sang nhà kia
phải leo lên cầu bằng thân cây đước.
- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
- Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì?
- Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực,
- Người dân Cà Mau có tính cách như thế thượng võ, thích kể, thích nghe những
nào?
chuyện kì lạ về sức mạnh và tri thông minh
của con người.
- Tính cách người Cà Mau
- Nêu nội dung đoạn 3 ?
- Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau
- Nội dung của bài là gì ?
góp phần hun đúc tính cách kiên cường của
con người Cà Mau.
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi
cảm.
* Cách tiến hành:
- Đọc nối tiếp toàn bài
- 3 HS đọc tiếp nối
- Giáo viên cho học sinh đọc diễn cảm - HS đọc tầm và nêu cách đọc
đoạn 3.
- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 3
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3.
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Thi đọc
- Học sinh thi đọc
- Bình chọn HS đọc tốt
- HS bình chọn
- Khuyến khích HS(M3,4) đọc diễn cảm - HS đọc
cả bài.
5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)
- Em học được tính cánh tốt đẹp nào của
- HS nêu
người dân ở Cà Mau ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………...………………………………………………………….
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Năm học 2023 - 2024
1.Kiến thức: Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn
đề đơn giản.
2. Kĩ năng: Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết
trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
3.Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . Hứng thú trong việc thuyết trình, tranh
luận.
* GDMT: Hiểu sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con
người.
* GDKNS: Có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi.
Bình tĩnh, tự tin tôn trọng người cùng tranh luận.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
**GDMT: Gv kết hợp liên hệ về sự ảnh hưởng của MT thiên nhiên đối với cuộc sống con
người. (qua BT1)
*GDKNS: -Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt
gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng
tranh luận).-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận).
*Không làm BT3
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi …
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- HS thi đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài - HS thi đọc
mở rộng cho bài văn tả con đường
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một
vấn đề đơn giản.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- HS làm việc theo nhóm, viết kết quả vào - HS làm việc theo nhóm.
bảng nhóm theo mẫu dưới đây và trình - Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến
bày lời giải
- Có ăn mới sống được
Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý nhất - Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được
trên đời?
lúa gạo
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phon...