Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
TUẦN 7

Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2023

CHÀO CỜ
(Hội đồng giáo viên và học sinh)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TẬP ĐỌC:
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con
người.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2. Kĩ năng: Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
3. Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
*HS khá , giỏi thực hiện được tình cảm thân ái , trìu mến , tin tưởng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc.
- HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3phút)
- Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn bài - HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi
Tác phẩm của Si-le và tên phát xít và trả - HS nghe
lời câu hỏi.
- HS nghe
- GV nhận xét- Nêu chủ điểm sẽ học.
- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt.
2. Hoạt động luyện đọc: (10phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài.
* Cách tiến hành:
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc chia đoạn: 4 đoạn
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
nhóm đọc:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trong + 4HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc
nhóm
từ khó
+ 4 HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp luyện đọc
câu khó
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Nêu chú giải.
- HS đọc chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp .
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc.
- GV đọc mẫu.
- HS theo dõi.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con
người. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
rồi báo cáo kết quả trước lớp:
nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi trong SGK,
sau đó báo cáo kết quả:
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với
A- ri- ôn?
nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở
ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông.
Ông xin được hát bài hát mình yêu thích
nhất và nhảy xuống biển.
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say
hát giã biệt cuộc đời?
sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá
heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống
biển và đưa ông về đất liền nhanh hơn tàu.
+ Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa,
- Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ
đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào?
sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn.
+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vô
cùng tham lam độc ác, không biết chân
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhưng
đám thuỷ thủ và đàn cá heo với nghệ sĩ A- thông minh, tình nghĩa ....
ri-ôn?
+ Những đồng tiền khắc hình một con heo
cõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêu
- Những đồng tiền khắc hình một con heo quý của con người với loài cá heo thông
cõng người trên lưng có ý nghĩa gì?
minh.
+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình
- Em có thể nêu nội dung chính của bài?
cảm gắn bó của loài cá heo đối với con
người .
- GV ghi nội dung lên bảng
- Vài HS nhắc lại
- Ngoài câu chuyện trên em còn biết + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các
những chuyện thú vị nào về cá heo?
chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất...
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài
- 4 HS đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn 3
- HS đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
- HS nghe HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn
- Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
ra nhóm đọc hay nhất
5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Em thấyA-ri-ôn là người như thế nào ?

Năm học 2023 - 2024
- HS nêu

6. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- Em có thể làm gì để bảo vệ các loài cá -HS nêu
heo cũng như các loài sinh vật biển khác ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….………………………………………
CHÍNH TẢ:
NGHE - GHI: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
2. Kĩ năng :Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ;
thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
- HS(M3,4)làm được đầy đủ BT3.
3. Phẩm chất: yêu nước,, chăm chỉ, trách nhiệm.
- GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng
kinh( kênh) quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
**GDMT: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT
xung quanh.
*HS khá giỏi làm được đầy đủ BT3 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai
nhanh, ai đúng" viết các từ ngữ: lưa
thưa, thửa ruộng, con mương, tưởng
tượng, quả dứa...
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Hoạt động của HS
- HS chia thành 2 đội, mỗi đội 5 HS thi tiếp
nối. Đội nào viết đúng và nhanh hơn thì
giành chiến thắng.
- HS nghe
- HS ghi vở

2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
*Tìm hiểu nội dung bài
- HS đọc đoạn viết.
- Gọi HS đọc đoạn văn
- HS đọc chú giải.
- Gọi HS đọc phần chú giải
+ Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có
- Những hình ảnh nào cho thấy dòng mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng
kinh rất thân thuộc với tác giả?
hát ru em ngủ.
*Hướng dẫn viết từ khó
- HS tìm và nêu các từ khó: dòng kinh, quen
- Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết.
thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ..- HS
- Yêu cầu HS đọc và viết từ khó đó.
đọc và viết từ khó.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu:- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ
(BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.- HS(M3,4)làm được đầy đủ BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ nhóm
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập
bài tập
- Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ điền 1
điền xong trước và đúng là nhóm thắng từ vào chỗ trống
cuộc.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - HS đọc
Yêu cầu HS tự làm bài
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
- HS nghe
6. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Hãy nêu quy tắc ghi dấu thanh cho các - HS nghe và thực hiện
tiếng chứa ia và iê
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..…………..…………………
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết mối quan hệ giữa 1 và

1
1
1
1
1
;
và
;
và
;
10 10
100 100
1000

2.Kĩ năng: - Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 .
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương
tiện toán học
*Bài 1, Bài 2, Bài 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. Kĩ thuật trình bày một phút
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho 2 HS lên bảng thi làm bài ( mỗi bạn - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo
làm 1 phép tính)
dõi và nhận xét.
a)

+

b)

:

-

=…………..
x

=…………..

- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và

- HS nghe
- HS viết vở

1
1
1
1
1
;
và
;
và
;
10 10
100 100
1000

- Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng.
- HS cả lớp làm được bài1, 2, 3 .
* Cách tiến hành:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
Bài 1: HĐ cặp đôi
- GV yêu cầu HS đọc các đề bài
- Yêu cầu HS làm bài cặp đôi
- GV nhận xét.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, kết luận
-Yêu cầu HS giải thích cách tìm số hạng
chưa biết trong phép cộng, số bị trừ chưa
biết trong phép trừ, thừa số chưa biết trong
phép nhân, số bị chia chưa biết trong phép
chia
- GV nhận xét HS.

Bài 3: HĐ nhóm
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

Năm học 2023 - 2024
- HS đọc
- HS làm bài miệng theo cặp sau đó làm bài
vào vở rồi đổi vở để kiểm tra chéo, chẳng
hạn:
a) 1 gấp

số lần: 1 :

- Tìm x
- HS cả lớp làm bài vào vở, báo cáo kết quả
5 1

2 2
1 2
x 
2 5
1
x 
10

a. x 

công việc, ngày thứ hai làm được
công việc đó. Hỏi trong hai ngày đầu,
trung bình mỗi ngày đội sản xuất đã làm
được bao nhiêu phần công việc?

b. x 

3 9
4 20
9 3
x :
20 4
3
x 
5
c. x  

2 2

5 7
2 2
x  
7 5
24
x
35

d. x :

1
14
7

1
x 14
7

x=2
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài,
báo cáo kết quả.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:
(

- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung
bình cộng.
3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
- GV cho HS vận dụng kiến thức làm bài
tập sau:
Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc

= 10( lần )...

2 1
1
 ):2=
(bể nước)
15 5
6
1
Đáp số : bể nước
6

- Trung bình cộng của các số bằng tổng các
số đó chia cho số các số hạng.
- HS làm bài:

Giải:
Số phần công việc hai ngày đầu làm là:
+

=

(công việc)

Trung bình mỗi ngày đầu làm được là:
:2=

(công việc)

Đáp số:

công việc

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

………………………………………………………………………………………………
…………………..……………………………………………………..……………………
MĨ THUẬT: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
BUỔI CHIỀU
TIN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2023
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
TỪ NHIỀU NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ).
2. Kĩ năng: Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có
dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ
chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2).
- HS(M3,4) làm được toàn bộ BT2 (mục III)
3. Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
*HS khá , giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh về các sự vật hiện tượng hoạt động .. có thể minh hoạ cho các nghĩa
của từ nhiều nghĩa.
- HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi: quản trò nêu 1 từ, truyền
điện" về từ đồng nghĩa
cho HS khác nêu 1 từ đồng nghĩa với từ
vừa nêu, sau đó lại truyền cho người khác,
cứ như vậy cho đến khi trò chơi kết thúc.
- HS nghe
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- GV nhận xét
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
* Mục tiêu: Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS làm bài vào vở , báo cáo kết quả
- Nhận xét kết luận bài làm đúng
- Kết quả bài làm đúng:
Răng - b; mũi - c; tai- a.
- Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ
- HS nhắc lại
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2
- Gọi HS phát biểu.
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?
+ Thế nào là nghĩa gốc?
+ Thế nào là nghĩa chuyển?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD về từ nhiều nghĩa

- HS đọc
- HS thảo luận cặp đôi.
- HS đại diện trình bày.
+ Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều
nghĩa chuyển.
+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ.
+ Nghĩa chuyển là nghĩa của từ được suy ra
từ nghĩa gốc.
- HS đọc SGK
- HS lấy ví dụ

2. Hoạt động thực hành: (15 phút)
* Mục tiêu: - Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu
văn có dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3
trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2).
- HS(M3,4) làm được toàn bộ BT2 (mục III)
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - - HS đọc
Yêu cầu HS tự làm bài
- HS làm vào vở, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét, kết luận
- Đôi mắt em bé mở to
- Quả na mở mắt
- Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân
- Bé đau chân
- Khi viết em đừng ngoẹo đầu
- Nước suối đầu nguồn rất trong
Bài 2: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS đọc đề.
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển HS làm theo
- GV nhận xét chữa bài
nhóm, báo cáo kết quả
- Gọi HS giải thích một số từ.
- Gợi ý:
- Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao,...
- Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng hố,...
- Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ tay,...
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
- Tay: tay áo, tay nghề, tay tre,...

3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Thay thế từ ăn trong các câu sau bằng từ - HS làm bài và lần lượt trình bày:
thích hợp:
a) Tàu ăn hàng ở cảng.
- Từ thích hợp: Bốc, xếp hàng.
b) Cậu làm thế dễ ăn đòn lắm.
- Từ thích hợp: Bị đòn
c) Da bạn ăn phấn lắm.
- Từ thích hợp: Bắt phấn
d) Hồ dán không ăn giấy.
- Từ thích hợp: Không dính
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….……………………………………
ÂM NHẠC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
KỂ CHUYỆN:
CÂY CỎ NƯỚC NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện .
2. Kĩ năng: Dựa vào tranh minh hoạ ( SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể toàn bộ
câu chuyện.
3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm.Yêu thiên nhiên, bảo vệ, giữ gìn các loại
thuốc thảo mộc.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
**GDMT: GD thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong MT thiên nhiên, nâng cao ý thức
BVMT.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV:
+ Tranh minh hoạ truyện in sgk.
+ Ảnh hoặc vật thật: Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS lên thi kể lại câu chuyện tuần
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Hoạt động của HS
- HS thi kể lại câu chuyện tuần trước
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

trước
 
- Nhận xét.
 - HS lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. HĐ nghe kể (10 phút)
*Mục tiêu:
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1)
- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
*Cách tiến hành:
- Giáo viên kể lần 1: Chậm, từ tốn.
- HS lắng nghe
+ GV hướng dẫn HS giải nghĩa 1 số từ
chú giải.
- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh minh - HS lắng nghe.
hoạ
3. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút)
* Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Cho3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu 1, - 3 học sinh đọc yêu cầu bài 1, 2, 3 SGK
2, 3 của bài tập
+ Nội dung tranh 1:
+ Tuệ Tĩnh giản giải cho học trò về cây cỏ
nước Nam.
+ Nội dung tranh 2:
+ Quân dân nhà Trần, tập luyện chuẩn bị
chống quân Nguyên.
+ Nội dung tranh 3:
+ Nhà nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta.
+ Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho
+ Nội dung tranh 4:
cuộc chiến đấu.
+ Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ
+ Nội dung tranh 5:
thêm khoẻ mạnh.
+ Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc
+ Nội dung tranh 6:
nam.
- Học sinh kể theo cặp.
- Yêu cầu HS kể theo cặp
- Thi kể chuyện trước lớp theo tranh.
- Thi kể theo tranh
- Thi kể toàn bộ câu chuyện.
- Thi kể trước lớp
4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
*Cách tiến hành:
- Cho HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận nêu ý
theo nhóm
nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu quý
thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng
ngọn cỏ, lá cây.
- GV nhận xét.
- HS báo cáo, chia sẻ trước lớp
5. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Yêu cầu kể những cây thuốc nam và tác - HS kể
dụng của từng cây mà HS biết, ví dụ: cây
bạc hà - chữa ho, làm tinh dầu, cây tía tô
ăn chữa giải cảm, cây ngải cứu ăn đỡ
đau đầu,....
6. Hoạt động áng tạo: (1 phút)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người - HS nghe và thực hiện
trong gia đình cùng nghe.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….………………….………………………………
TOÁN:
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: - Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
- HS cả lớp làm được bài 1,2 .
2. Kĩ năng: Biết đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
3. Phẩm chất:, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương
tiện toán học
*Bài 1, Bài 2.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, Bảng phụ
- HS : SGK, bảng con...
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "bắn tên" - HS chơi trò chơi
với nội dung chuyển các số đo độ dài
sau thành đơn vị đo là mét:
1dm
5dm
1mm
1cm
7cm
9mm
- GV nhận xét
- HS nghe
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS viết vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: Đọc, viết số thập phân ở dạng đơn giản.
*Cách tiến hành:
* Ví dụ a:
- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số - HS đọc thầm.
ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
- GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và - Có 0 mét và 1 đề-xi-mét.
cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đềxi-mét ?
- GV: có 0m 1dm tức là có 1dm.
- 1dm bằng mấy phần mấy của mét ?
- 1dm bằng một phần mười mét.
1
m.
10
1
- GV giới thiệu : 1dm hay
m ta viết
10

- GV viết lên bảng 1dm =

thành 0,1m.
- GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với - HS theo dõi thao tác của GV.
1
m để có :
10
1
1dm = m = 0,1.
10

- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy - Có 0m 0dm 1cm.
mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ?
- GV : Có 0 m 0dm1cm tức là có 1cm,
- 1cm bằng một phần trăm của mét.
1cm bằng mấy phần trăm của mét ?
1
m.
100
1
- GV giới thiệu :1cm hay
m ta viết
100

- GV viết lên bảng : 1cm =

thành 0,01m.
- HS theo dõi thao tác của GV.
- GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng
với

1
để có :
100
1
1cm =
m = 0,01m.
100

- GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba
để có : 1mm =

1
m = 0,01m.
1000

1
m được viết thành bao nhiêu mét ?
10
1
- m được viết thành 0,1m.
1
10
- Vậy phân số thập phân
được viết
10
thành gì ?
1
được viết thành 0,1.
1
10
m được viết thành bao nhiêu mét ?
100

-

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2
- Vậy phân số thập phân
thành gì ?
-

1
m
1000

Năm học 2023 - 2024
1
1
được viết m được viết thành 0.01m.
100
100

được viết thành bao nhiêu

mét?

- Phân số thập phân được viết thành 0,01.

1
1
m được viết thành 0,001m.
được viết thành gì ? 1000
1000
1
- GV nêu : Các phân số thập phân
,
10
1
1
1
,
được viết thành 0,1; 0,01, - 1000 được viết thành 0,001.
100 1000

- Vậy phân số

0,001.
- GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1
đọc là không phẩy một.
- Biết

1
m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1
10

bằng phân số thập phân nào ?
- GV viết lên bảng 0,1 =

- HS đọc số 0,1 : không phẩy một.

1
và yêu cầu
1
10
- 0,1 = .
10

HS đọc.
- GV hướng dẫn tương tự với các phân
số 0,01 ; 0,001.

- HS đọc : không phẩy một bằng một phần
mười.
- HS đọc và nêu :
- 0,01: đọc là không phẩy không một.

- GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001
được gọi là các số thập phân.
* Ví dụ b:
- GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ 0,01 = 1 .
100
b hoàn toàn như cách phân tích ví dụ a
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV để rút
ra:
0,5 =
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: HS cả lớp làm được bài 1,2 .
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV gọi 1HS đọc trước lớp.
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV viết lên bảng :
7dm = ...m = ...m
- 7dm bằng mấy phần mười của mét ?
GV Nguyễn Thị Bích Chi

5
7
; 0,07 =
;
10
100

- Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- HS quan sát và tự đọc các phân số thập
phân, các số thập phân trên tia số cho nhau
nghe, báo cáo giáo viên
- HS đọc đề bài trong SGK.
a) 7dm =

7
m = 0,7m;
10

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

9
7
m có thể viết thành số thập phân b) 9cm =
m = 0,09m
10
100
như thế nào ?
5
5dm = m = 0,5m;
7
10
- GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m
3
10
3cm =
= 0,03m
- GV hướng dẫn tương tự với
100
9
2
9cm =
m = 0,09m.
2mm =
m = 0,002m;
100
1000
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn
8
8mm =
m = 0,008m
lại của bài.
1000
- GV chữa bài cho HS.
4
4g =
kg = 0,004kg;
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm
1000

-

4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

- Chuyển thành phân số thập phân
a) 0,5;
0,03;
7,5
b) 0,92;
0,006;
8,92

- HS nghe và thực hiện
a) 0,5 =

;

b) 0,92 =

0,03 =

; 0,006 =

;

7,5 =

;

8,92 =
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………….………………………………………
BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
ANH VĂN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2023
ĐẠO ĐỨC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
TẬP ĐỌC:
TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

1. Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà
cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công
trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ).
2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do .
- HS( M3,4) thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài .
3. Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.Tôn trọng và biết ơn những
người đã góp sức xây dựng những công trình lớn cho đất nước.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
*HS khá , giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình.
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi thi đọc - HS thi đọc
truyện “Những người bạn tốt” và trả lời
câu hỏi.- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài- Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:(10 phút)
* Mục tiêu: : - Đọc đúng từ, câu đoạn, bài thơ.
- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng phù hợp.
- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Nhóm t điều khiển các bạn đọc:
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài lần 1 kết
hợp luyện đọc từ khó, câu khó.
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài lần 2 kết
- Giáo viên giải nghĩa thêm 1 số từ chưa hợp giải nghĩa từ chú giải
có trong phần chú thích: cao nguyên, - HS nghe
trăng chơi với.
- Luyện đọc theo cặp
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài
- HS nghe
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.
- HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài:(10 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

* Mục tiêu: Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà
cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công
trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, TLCH sau đó - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, thảo
báo cáo kết quả trước lớp:
luận TLCH, sau đó báo cáo kết quả:
1. Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.
hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa Những tháp khoan … nằm nghỉ.
sinh động trên sông Đà?
- Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có
tiếng đàn cô gái Nga có dòng sông lấp loáng
dưới ánh trăng.
2. Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ thể - Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga. Với một
hiện sự gắn bó giữa con người với thiên dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lên 1 hình
nhiên trong đêm trăng bên sông Đà.
ảnh đẹp, thể hiện sự gắn bó, hoà quyện giữa
con người với thiên nhiên giữa ánh trăng với
3. Những câu thơ nào trong bài sử dụng dòng sông.
phép nhân hoá?
- Cả công trường say ngủ. Những tháp khoan
nhô lên trời ngẫm nghĩ.
- Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
- Giáo viên tóm tắt nội dung bài.
đi muôn ngả.
- HS nêu ND bài: Cảnh đẹp kì vĩ của công
trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn
ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về
tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (10 phút)
* Mục tiêu: Học thuộc lòng 2 khổ thơ
* Cánh tiến hành:
- Giáo viên chọn khổ thơ cuối để đọc diễn - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối.
cảm.
- Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: nối liền,
nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, đầu
tiên.
- Học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả
- Luyện học thuộc lòng.
bài thơ.
- Thi đọc.
- Thi đọc thuộc lòng.
5. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Em hãy nêu tên những công trình do
- HS nêu: Nhà máy công cụ số 1(Hà Nội)
chuyên gia Liên Xô giúp chúng ta xây
Bệnh viện Hữu nghị, Công viên Lê - nin...
dựng ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

1. Kiến thức: Hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn .
(BT2,BT3)
2.Kĩ năng: Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1);
3.Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. Giáo dục học sinh lòng ham
thích văn học.
* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập ( Vịnh Hạ
Long) có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng
giáo dục BVMT.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
**GDMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long trong SGK.
- HS; SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS thi đọc dàn ý bài văn miêu tả - HS thi đọc
một cảnh sông nước.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:(30 phút)
* Mục tiêu: Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); Hiểu mối
liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3)
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS đọc
- Tổ chức HS thảo luận nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận
nhóm, chia sẻ kết quả
+ Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài + Mở bài: Vịnh Hạ Long là một thắng
của bài văn trên?
cảnh có một không hai của đất nước Việt
Nam.
+ Thân bài: Cái đẹp của Hạ Long.... th...