Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
TUẦN 6
Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2023
CHÀO CỜ
(Hội đồng giáo viên và học sinh)

TẬP ĐỌC:
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi
bình đẳng của những người da màu. (Trả lời các câu hỏi trong SGK).
- Lồng ghép giáo dục QP&AN: Lấy VD minh hoạ về tội ác diệt chủng ở Campuchia 19751979.
2.Kĩ năng: Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. Yêu hoà bình, không phân biệt giàu
nghèo, mọi người đều bình đẳng.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh SGK, sưu tầm thêm tranh về nạn
phân biệt chủng tộc, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ 2-3 -Học sinh thi đọc và trả lời câu hỏi
hoặc cả bài Ê-mi-li con... và trả lời câu
hỏi SGK.
- GV đánh giá, nhận xét.
- Lớp nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc: (10 phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
* Cách tiến hành:
- Giải thích chế độ A-pác-thai.
- Là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ đối
xử bất công với người da đen và da màu.
- HS theo dõi.
- GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh
hoạ trong bài.
- Giới thiệu về Nam Phi.
- Học sinh (M3,4) đọc, chia đoạn:
- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn
+ Đoạn 1: Nam Phi … tên gọi A-pác-thai.
+ Đoạn 2: ở nước này…dân chủ nào.
+ Đoạn 3: còn lại
- Nhóm trưởng điều khiển:
- Học sinh nối tiếp đọc bài lần 1, kết hợp
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong luyện đọc từ khó.
nhóm
+ A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la
- Học sinh nối tiếp đọc bài lần 2, kết hợp
luyện đọc câu khó.
- Học sinh đọc chú giải.
- Hướng dẫn học sinh tìm nghĩa một số từ - Học sinh luyện đọc theo cặp
khó.
- 1 học sinh đọc toàn bài.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp.
- HS theo dõi.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc toàn bài
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi
bình đẳng của những người da màu .(Trả lời các câu hỏi trong SGK) .
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc câu hỏi trong SGK
- HS đọc
- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời câu
+ Bạn biết gì về Nam Phi?
hỏi rồi báo cáo kết quả:
+ Một nước ở châu Phi. Đất nước có nhiều
vàng, kim cương, nổi tiếng về nạn phân biệt
+ Dưới chế độ A-pác-thai người da đen chủng tộc.
bị đối xử như thế nào?
+ ...công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lương
thấp sống chữa bệnh làm việc khu riêng
+ Người dân Nam Phi làm gì để xoá bỏ không được hưởng tự do, dân chủ.
chế độ phân biệt chủng tộc?
+ Đứng lên đòi quyền bình đẳng cuộc đấu
tranh được nhiều người ủng hộ và giành
- Theo bạn, vì sao cuộc đấu tranh chống được chiến thắng.
chế độ a-pác-thai được đông đảo người + Vì họ không chấp nhận chính sách phân
ủng hộ?
biệt chủng tộc dã man tàn bạo này
- Vì người dân nào cũng có quyền bình
đẳng như nhau cho dù khác nhau ngôn ngữ,
màu da.
- Vì đây là chế độ phân biệt xấu xa nhất cần
- Nêu điều mình biết về Nen-xơn Ma-đê- xoá bỏ.
la ?
- Học sinh nêu.
- Nêu nội dung bài?
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca
ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở
Nam Phi.
- Lấy VD minh hoạ về tội ác diệt chủng ở - HS nghe
Campuchia 1975- 1979.
- HS nêu
- KL: Dưới chế độ a-pác-thai người da
GV Nguyễn Thị Bích Chi
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

đen bị khinh miệt, đối xử tàn nhẫn không
có quyền tự do, bị coi như công cụ biết
nói; bị mua đi bán lại ngoài đường như
hàng hoá.
4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm đoạn
3.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo
cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét, tuyên dương
5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)
- Nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong
bài tập đọc này ?

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài.
- 1 học sinh nêu giọng đọc cả bài
- Học sinh theo dõi giáo viên đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 em đọc thi. Lớp theo dõi chọn giọng
hay.
- HS nêu

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….………………………………………
CHÍNH TẢ:
Ê-MI-LI, CON...
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.
2.Kĩ năng: Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của
BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở viét
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Hoạt động của HS

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Cho học sinh thi viết một số tiếng có - Học sinh chia thành 2 đội thi viết các
nguyên âm đôi uô/ ua.
tiếng, chẳng hạn như: suối, ruộng, mùa,
buồng, lúa, lụa, cuộn.Đội nào viết được
nhiều hơn và đúng thì đội đó thắng.
- Giáo viên nhận xét
- HS nghe
- Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh - Các tiếng có nguyên âm đôi uô có âm cuối
ở các tiếng trên bảng
dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 của âm
chính.
- Các tiếng có nguyên âm ua không có âm
cuối dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu mỗi
âm chính.
- GV nhận xét - đánh giá
- Học sinh lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ.
- 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết.
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi - Chú muốn nói với Ê-mi-li về nói với mẹ
từ biệt?
rằng cha đi vui, xin mẹ đừng buồn.
*Hướng dẫn viết từ khó
- Đoạn thơ có từ nào khó viết?
- Học sinh nêu: Ê-mi-li, sáng bừng, ngọn
lửa nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoàng hôn sáng
loà...
- Yêu cầu học sinh đọc và tự viết từ khó.
- 1 Học sinh viết bảng, lớp viết nháp.
3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.
*Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở học sinh viết
- Học sinh tự viết bài.
- GV yêu cầu HS tự soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau và soát lỗi.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu:Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Học sinh thu vở
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS theo dõi.
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu
của BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- 2 HS làm bài, lớp làm vở bài tập.
- Gợi ý: Học sinh gạch chân các tiếng có - Các tiếng chứa ươ : tưởng, nước, tươi,
chứa ưa/ươ.
ngược.
- Các tiếng có chứa ưa: lưa, thưa, mưa,
giữa.
- Em hãy nhận xét về cách ghi dấu thanh - Các tiếng lưa, thưa, mưa: mang thanh
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

ở các tiếng ấy?

ngang .
giữa: dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm
chính.
- Các tiếng tương, nước, ngược dấu thanh
đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính.
*GV kết luận về cách ghi dấu thanh trong Tiếng "tươi" mang thanh ngang.
các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ươ
Bài 3: HĐ cặp đôi
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu học sinh làm bài tập theo cặp.
- HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý:
- Học sinh thảo luận nhóm đôi, làm bài.
+ Đọc kỹ các câu thành ngữ, tục ngữ.
+ Tìm tiếng còn thiếu.
- Các nhóm trình bày, mỗi nhóm 1 câu
+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu.
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức (khó khăn
- GV nhận xét
là điều kiện thử thách và rèn luyện con
- Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu tục người)
ngữ, thành ngữ.
- GV nhận xét, đánh giá.
- 2 học sinh đọc thuộc lòng
- HS theo dõi.
6. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Cho HS nêu lại quy tắc đánh dấu thanh - HS nêu
của các từ: Trước, người, lướt, đứa,
nướng, người, lựa, nướng.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..…………..…………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TOÁN:
LUYỆN TẬP

1. Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
2. Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các
bài toán có liên quan. HS cả lớp hoàn thành bài 1a( 2 số đo đầu ), bài 1b (2 số đo đầu), bài
2, bài 3(cột 1), bài 4.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương
tiện toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ…
- HS: SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
- Cho học sinh chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi
các phép toán sau:
6cm2 = ….mm2
30km2 = …hm2
8m2 = …..cm2
200mm2 = …cm2
4000dm2 = ….m2
34 000hm2 = …km2
- GV nhận xét
- Lớp theo dõi nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Học sinh ghi vở
2. Hoạt động thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu: Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải
các bài toán có liên quan. HS cả lớp hoàn thành bài 1a( 2 số đo đầu ), bài 1b (2 số đo
đầu), bài 2, bài 3(cột 1), bài 4.
* Cách tiến hành:
Bài 1a,b: HĐ cặp đôi
- GV viết bài mẫu lên bảng.
- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đổi.
- Học sinh thảo luận và nêu cách đổi
6m235dm2 = 6m2+
- GV giảng lại cách đổi cho học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp
- GV nhận xét, kết luận
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi học sinh đọc bài.
- Hướng dẫn học sinh tự làm bài.
- Đáp án nào đúng? Vì sao?
- GV nhận xét phần trả lời của học sinh
Bài 3( cột 1): HĐ cả lớp
- Nêu yêu cầu của đề bài?
- Để so sánh các số đo diện tích chúng
ta phải làm gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- GV yêu cầu học sinh giải thích làm.
- GV nhận xét

GV Nguyễn Thị Bích Chi

35 2
35 2
m 6
m
100
100

- Học sinh lắng nghe
- HS làm bài, đổi vở để kiểm tra chéo
- Học sinh đọc yêu cầu, lớp lắng nghe.
- Học sinh thực hiện đổi, chọn đáp án cho
phù hợp, chia sẻ trước lớp
- Đáp án B đúng vì :
3cm25mm2 = 300mm2+ 5mm2 = 305mm2.
- So sánh các số đo rồi viết dấu thích hợp
vào....
- Chúng ta phải đổi về cùng đơn vị đo rồi
mới so sánh.
- HS làm vở
2dm27cm2 = 207cm2
- Ta có 2dm27cm2 = 200cm2+7cm2
= 207cm2
Vậy: 2dm27cm2 = 207cm2
300mm2 > 2cm289mm2= 289mm2
3m248dm2 < 4m2
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi học sinh đọc đề.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- GV nhận xét.

Năm học 2023 - 2024
348dm2 < 400dm2
61km2
> 620hm2
6100hm2 > 610hm2
- 1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
Giải
Diện tích của một viên gạch là:
40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích của một căn phòng là:
1600 x 150 = 240.000 (cm2)
240.000 (cm2) = 24m2
Đáp số: 24m2

3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện - HS nêu và thực hiện
tích đã học, làm các câu sau:
71dam2 25m2 ….. 7125m2
801cm2 …….8dm2 10cm2
12km2 60hm2 …….1206hm2

4. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
- Về nhà làm bài tập sau:
- HS nghe và thực hiện
Để lát một căn phòng, người ta đã dùng
vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có
chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm. Hỏi
căn phòng đó có diện tích là bao nhiêu
m2 ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
…………………..……………………………………………………..……………………
MĨ THUẬT: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
BUỔI CHIỀU
TIN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2023
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp các nhóm thích
hợp theo yêu cầu của BT1,BT2.
- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4.
- HS(M3,4) đặt được 2,3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4
2. Kĩ năng: Biết sử dụng vốn từ để làm các bài tập
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

3. Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm . Giữ gìn sự trong sáng
của Tiếng Việt
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập. Từ điển học sinh
- HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS thi đặt câu phân biệt từ đồng - Học sinh thi đặt câu.
âm.
- GV nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: : - Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp các nhóm thích
hợp theo yêu cầu của BT1,BT2.
- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4.
- HS(M3,4) đặt được 2,3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- 2 HS đọc yêu cầu nội dung bài.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để làm - HS thảo luận nhóm làm bài.
bài tập.
- Yêu cầu một số nhóm trình bày kết quả + "Hữu" có nghĩa là bạn bè: hữu nghị,
làm bài
chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu,
- GV nhận xét chữa bài
bạn hữu.
+ "Hữu" có nghĩa là "có": hữu ích, hữu
hiệu, hữu tình, hữu dụng.
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của từ:
- Mỗi em giải nghĩa từ
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Tổ chức cho HS làm bài như bài 1.
- HS làm bài cặp đôi
- GV nhận xét chữa bài
+ "Hợp" Có nghĩa là gộp lại (thành lớn
hơn) : hợp tác, hợp nhất, hợp lực.
+ "Hợp" có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi
hỏi nào đó : hợp tình, phù hợp, hợp thời,
- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ.
hợp lệ, hợp pháp, lớp lí, thích hợp.
Bài 3: HĐ cá nhân
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu mỗi HS đặt 5 câu vào vở.
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm HS thảo luận tìm nghĩa của
thành ngữ, đặt câu có thành ngữ đó?
+ Bốn biển một nhà: Người khắp nơi
đoàn kết như người trong một gia đình
thống nhất một mối.

- Yêu cầu HS đặt câu với các thành ngữ
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét
3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Tìm thành ngữ nói về tinh thần hữu nghị
hợp tác.

- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
- HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Kề vai sát cánh: Đồng tâm hợp lực cùng
chia sẻ gian nan giữa người cùng chung sức
gánh vác một công việc quan trọng.
+ Chung lưng đấu cật: Hợp sức nhau lại để
cùng gánh vác, giải quyết công việc
- HS đặt câu với các thành ngữ vào vở.
- 1 số HS đọc câu vừa đặt.
+ Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cũng
cạn.
+ Chia ngọt sẻ bùi.
+ Đồng cam cộng khổ.

Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….……………………………………
ÂM NHẠC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)

KỂ CHUYỆN:
LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2.Kĩ năng: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm .
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Khởi động (5')
- Cho HS thi kể lại câu chuyện về ca ngợi hòa
bình chống chiến tranh và nêu ý nghĩa câu
chuyện
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Hoạt động của HS
- HS thi kể lại câu chuyện
 
 
- Lắng nghe
 - HS ghi vở

2.Hoạt động lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8')
* Mục tiêu:HS lựa chọn được câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc đề
 - HS đọc đề bài
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi hòa  
bình, chống chiến tranh.
 
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc 
ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.
 
- Kể tên một số câu chuyện các em đã đọc ?
- HS nối tiếp nhau kể .VD:
+ Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ.
+ Những con sếu bằng giấy; …
- GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã học - HS nghe
về đề tài này và khuyến khích HS tìm những câu
chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
3.Hoạt động thực hành kể chuyện: (20')
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS  kể theo cặp
 - Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn bạn kể hay nhất
- Bình chọn  bạn kể chuyện tự nhiên
 
nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu
 
chuyện hay nhất.
 - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
mình kể.
4.Hoạt động ứng dụng:(3')
- Em hãy nêu suy nghĩ của bản thân khi nghe - HS nêu
câu chuyện trên ?
5. Hoạt động sáng tạo: (2 phút)
- Về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình - HS nghe và thực hiện
cùng nghe câu chuyện của em.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….………………….………………………………
TOÁN:
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024
HÉC TA

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: -Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta.
- Biết quan hệ giữa héc ta và mét vuông .
- HS cả lớp hoàn thành bài 1a(hai dòng đầu ), bài 1b(cột đầu), bài 2 .
2. Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) và vận
dụng để giải các bài toán có liên quan.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải
quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương
tiện toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1
- HS : SGK, bảng con...
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành 2 đội, mỗi đội 8 bạn thi tiếp
nhanh, ai đúng" với nội dung sau:
sức, đội nào đúng và nhanh hơn thì chiến
thắng.
7ha = … m2
ha = …m2
16ha = …m2
1km2 = …ha

ha = …m2
km2 = …ha

40km2 = …ha

km2 = …ha

- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- Lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)
* Mục tiêu: -Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta.
- Biết quan hệ giữa héc ta và mét vuông .
* Cách tiến hành:

GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

* Giới thiệu về đơn vị đo diện tích ha.
- Thông thường để đo diện tích của một - Học sinh lắng nghe
thửa ruộng, 1 khu rừng, ao, hồ... người ta
thường dùng đơn vị đo héc ta.
- 1héc ta = 1hm2 và kí hiệu ha.
- Học sinh nghe và viết:
- 1hm2 = ?m2
- 1hm2 = 10.000m2
- Vậy 1ha = ?m2
- Yêu cầu học sinh nhắc lại

1ha = 1hm2

2
= 10.000m
- HS1ha
nhắc
lại

3. Hoạt động thực hành: (20 phút)
* Mục tiêu: - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) và
vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
- HS cả lớp hoàn thành bài 1a(hai dòng đầu ), bài 1b(cột đầu), bài 2 .
* Cách tiến hành:
Bài 1a,b: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu đề bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Cả lớp làm vở, chia sẻ kết quả trước lớp
+ 4ha = 40 000m2
- GV nhận xét chữa bài.
Vì 4ha = 4hm3 mà 4hm2 = 40 000m2
- Yêu cầu HS giải thích cách làm 1 số nên 4ha = 40 000m2
phần.
3
+ km2 =....... ha
4

Vì 1km2 =100ha
nên

3
3
km2 =100ha x = 75ha
4
4

Vậy

3
km2 = 75ha
4

+ 800 000m2 = ...... ha
Vì 1ha = 10 000m2 nên:
800 000m2 = 800 000 : 10 000 = 80ha
Vậy 800 000m2 = 80ha
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3: HĐ nhóm
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Cho HS thảo luận tìm ra cách làm
- Yêu cầu HS làm bài
GV Nguyễn Thị Bích Chi

- Học sinh đọc đề.
- Lớp làm vào vở , báo cáo kết quả
22 200ha = 222km2
Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222km2
- 1 Học sinh đọc, cả lớp lắng nghe.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận
tìm ra cách làm sau đó làm bài, báo cáo kết
quả trước lớp
Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

- GV nhận xét chữa bài

a) 85km2 < 850ha
Ta có 85km2 = 8500ha.
Vậy ta điền vào ô trống chữ S
+ 51ha > 60.000m2
51ha = 510.000m2. Vậy điền Đ
+ 4dm27cm2 = 4

7
dm2
10

4dm27cm2 = 4dm2

7
7
dm2- = 4 dm2
10
10

Nên điền vào ô trống chữ S
4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Gv giới thiệu thêm để HS biết
- HS nghe
+ Miền Bắc : 1ha = 2,7 mẫu ( 1 mẫu = 10
sào, 1 sào Bắc Bộ = 360 m2)
+ Miền Trung : 1ha = 2,01 mẫu ( 1 mẫu
= 4970 m2, 1 sào Trung bộ = 497m2)
+ Miền Nam: 1 ha = 10 công đất ( 1 công
đất = 1000m2)
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………….………………………………………
BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
ANH VĂN: (2 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2023
ĐẠO ĐỨC: (1 TIẾT)
(Có giáo viên chuyên dạy)
TẬP ĐỌC:
TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống
hách một bài học sâu sắc ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ).
2.Kĩ năng: Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài(Si-le, Pa-ri, …);bước đầu đọc
diễn cảm được bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật.
3. Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. Cảm phục, biết ơn
những con người dũng cảm chống lại kẻ xâm lược.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
+ Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn văn hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho học sinh tổ chức thi đọc bài “Sự - HS thi đọc và TLCH.
sụp đổ của chế độ A-pác-thai” và trả lời
câu hỏi.
- GV nhận xét
- HS theo dõi
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:(10 phút)
* Mục tiêu: : -Đọc đúng từ, câu đoạn, bài thơ.
- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng phù hợp.
- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học
* Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu về Si- le và ảnh - Học sinh quan sát tranh SGK.
của ông.
- Cho HS đọc bài, chia đoạn
- HS đọc bài, chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu…chào ngài.
+ Đoạn 2: tiếp…điềm đạm trả lời.
+ Đoạn 3: còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài:
+ Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn lần 1 +
luyện đọc từ khó
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn lần 2+ giải
nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Đọc toàn bài
- Hs đọc toàn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài:(10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống
hách một bài học sâu sắc ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ).
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm
TLCH, chia sẻ trước lớp
đọc bài, TLCH rồi cử đại diện chia sẻ trước
lớp.
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

1. Vì sao tên sĩ quan Đức có Phẩm chất - Vì ông đáp lại lời hắn 1 cách lạnh lùng. Hắn
bực tức với ông cụ người Pháp.
càng bực tức khi tiếng Đức thành thạo đến mức
đọc được truyện của nhà văn Đức.
2. Nhà văn Đức Si- le được ông cụ người - Cụ già đánh giá Si- le là 1 nhà văn quốc tế.
Pháp đánh giá như thế nào?
3. Em hiểu Phẩm chất của ông cụ đối với - Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà
người Đức và tiếng Đức như thế nào?
văn Đức Si- le nhưng căm ghét những tên phát
xít Đức xâm lược. Ôn cụ không ghét người Đức
và tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát
xít Đức xâm lược.
4. Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ - Si- le xem các người là kẻ cướp. Các người là
ý gì?
bọn cướp. Các người không xứng đáng với Sile.
- Giáo viên tiểu kết rút ra nội dung bài.
- Học sinh đọc lại phần nội dung.
- Học sinh đọc lại
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm được đoạn từ “Nhận thấy .... đến hết bài”
* Cánh tiến hành:
- Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy .... - 4 học sinh đọc diễn cảm.
đến hết bài”
- HS theo dõi
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Chú ý đọc đúng lời ông cụ.
- Học sinh thi đọc diễn cảm.
Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Em học tập được điều gì từ cụ già trong - HS nêu
bài tập đọc trên ?
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết một lá đơn cần phải đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết,
trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng.
2. Kĩ năng: Viết được một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình
bày lí do, nguyện vọng rõ ràng.
3. Phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. Tập làm đơn đúng mẫu.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Một số tranh ảnh về thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra.
+ Viết ra những điều chú ý trên bảng lớp SGK
- HS: SGK, vở
GV Nguyễn Thị Bích Chi

Trường Tiểu học Phong Chương

Kế hoạch bài dạy lớp 5/2

Năm học 2023 - 2024

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Kiểm tra một số đoạn văn viết lại tả - HS đọc
cảnh ở nhà? (sau tiết trả bài văn tả cảnh
cuối tuân)
- GV nhận xét, đánh giá
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành: (30 phút)
* Mục tiêu: Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình
bày lí do, nguyện vọng rõ ràng.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- HS đọc bài văn: “Thần chết mang tên bày
sắc cầu vồng”
- Chất độc đựng trong thùng chứa có
- Chất độc màu da cam là gì ?
đánh dấu phân biệt bằng màu da cam.
- Các nhóm thảo luận- trình bày
- Yêu cầu HS TL nhóm đôi để TLCH:
+ Chất độc màu da cam gây ra những hậu - Phá huỷ 2 triệu héc ta rừng làm xói mòn
và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loài muông
quả gì cho con người ?
thú gây ra những bệnh nguy hiểm cho người
nhiễm độc và con cái của họ: ung thư cột
sống, thần kinh, tiểu đường, quái thai, dị tật
bẩm sinh. Hiện nay có khoảng 70.000 người
lớn và 200.000 đến 300.000 người là nạn
nhân của chất độc màu da cam.
- Động viên, thăm hỏi, giúp đỡ về vật chất,
+ Chúng ta cần làm gì để giảm bớt nỗi sáng tác thơ, truyện vẽ tranh động viên họ
đau cho những nạn nhân chất độc màu da - Con cháu của các chú bộ đội bị nhiễm chất
độc màu da cam. Cuộc sống của họ vô cùng
cam?
+ Địa phương em có người bị nhiễm chất khó khăn về vật chất, tinh thần. Có em bị dị
dạng, liệt, có người cả đời chỉ nằm la hét,
độc màu da cam không ? Cuộc
thần kinh.
sống của họ ra sao?
- Ủng hộ vật chất, ký tên ủng hộ vụ kiện Mỹ
của các nạn nhân chất độc màu da cam
+ Em biết tham gia phong trào nào để trường em đã tham gia.
giúp đỡ, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da
cam?
- Đơn xin gia nhập đội tình nguyện...da cam.
- GV tóm tắt kết luận
- Kính gửi BCH Hội chữ thập đỏ xã...
Bài 2: HĐ ...